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中班幼儿语言《摘梨》的动作演示怎么做
活动动目标： 发展想象力，激发对大自然产生美好的情感。 在理解儿歌的基础上学会朗诵。 感受民间童谣的艺术魅力。 活动准备： 课件：月亮下来吧 仿编儿歌纸条人手一张。 活动过程： （一）、引入：回忆月亮形状变化。
教师带领幼儿做身体各部位的准备动作。 （2）估计幼儿自己创编出准备动作并带领全班幼儿做。 跳起来，够一够。 （1）教师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上，鼓励幼儿想办法够着头上方的物品。 （2）鼓励幼儿说一说怎样才能够到上面的物品，还可以请纵跳好的幼儿为大家做示范。
强调动作的优美）放果子的时候啊，我们的动作一定要特别优美，我们可以半蹲着，把果子放到篮子里。小朋友学学车老师，我们一起用双手来摘果子，伸直胳膊，张开小手，准备好啦！（前面、左面、右面、后面） 引导幼儿合作，学习合作摘果子动作。
篇一：幼儿园中班综合活动可爱的水果教案 活动目的： 将正方形的纸对折后，根据水果的特征，撕出各种的水果。 能在教师的启发下创编简单的《摘果子》舞。
教师讲解题目要求（点卡接龙、添去点子）幼儿自由选择操作材料，进行练习。 评价幼儿作业。
类似于那种说书的软件有吗
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整首朗诵。（“掌声”，鼓励幼儿，增加气氛）（1）、，提醒幼儿用自然好听的声音将儿歌完整朗诵二遍。（2）、，引导幼儿脱离图谱配乐朗诵若干遍。（3）、师生共同讨论为儿歌配上合适的动作，视幼儿兴趣引导幼儿朗诵儿歌若干遍。（五）、活动延伸：仿编儿歌。
媒体辅助法：现代教育实践认为多媒体辅助教学具有直观形象，化静为动，化虚为实，生动感染力强的特点。如在活动中我把儿歌内容做成了生动形象的课件，让幼儿能直观的看到他们的动态画面，可以充分调动幼儿学习的积极性。使儿歌更形象幼儿更容易理解。
教师朗诵诗歌，让幼儿感受其语言节奏的优美，了解其内容。 幼儿与老师一起学习朗诵诗歌。 分段学习，把诗歌分为三个部分。 整体学习。 幼儿分角色练习。 让幼儿找一个自己喜欢鸟的图片说一句诗歌里的话。
幼儿朗诵诗歌。 播放轻音乐，鼓励幼儿大胆朗诵诗歌，引导幼儿有感情的朗诵诗歌。 出示自制的月亮，请幼儿边朗诵，边做动作。 活动延伸 开展“奇妙的天空”美术活动，鼓励幼儿大胆想象天空的事物，并用绘画的形式体现出来。 教学反思 幼儿初步认识了天空中的事物，知道了月亮的大概特征。
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