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孩子上早教班有用吗
利：培养孩子社交能力：早教班可以让孩子融入一群同龄人，在和其他孩子互动中锻炼社交能力。促进语言、认知和行为发展：早教机构通过游戏、手工、音乐等各种方式促进孩子的认知和行为发展，培养孩子的语言能力、注意力和创造力。
可以拉近与孩子的距离，促进亲子间的关系。上早教班的时候，有很多活动都需要家长和孩子一起参加，这样不仅可以促进夫妻间的关系，还可以促进亲子关系。可以让孩子获得更多的知识，让孩子感受到学习的快乐。早教班会根据每一个年龄段来设计一些游戏，甚至是设置一些学习的计划，促进孩子大脑发育。
如果让孩子上早教班的话，会让孩子更快的适应外界的环境，孩子基本上都是眼看着就长大的，所以不知不觉中孩子到了年龄段的时候就会上幼儿园，如果孩子能够在早教班进行相应的学习，就可以很快的适应外界的环境，在上幼儿园的时候，也不会有各种哭闹的情形了。第亲子关系可以进一步优化。
早教到底要多早
1、早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁。幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。
2、一岁。早教班常接受的年龄范围是六个月到三岁的婴幼儿。一岁左右是孩子参加早教班的最佳年龄。这个时期，孩子的大脑意识正在快速发展，能够独立坐立，是进行早期教育的合适时机。早教不仅限于亲子互动，还包括脑潜能开发、思维训练、音乐、感统等多方面的课程。
3、通常，早教中心的接收范围是六个月到三岁的宝宝，一般将近一岁左右去是最好的阶段。赢在起点建议在宝宝1岁左右，开始读早教。
4、早教中心的接收范围是宝宝从六个月到三岁，一般是接近一个岁的较佳阶段。如果经济条件好，上早教班是有好处的，但不是绝对的。因为早教中心一周只有一两节课，还是要靠家庭早教为主，早教中心为辅的原则，教育不好比没教育差。
5、那早教从什么时候开始呢？在我们的传统观念里，小学才是开始正式书面教育了，即使再早，也就是幼儿园里，大概从3岁多开始。
6、下面从宝宝成长发育的四大方面来说说早教到底教什么——感官发育 宝宝从出生到1岁是视、听、味、嗅等感觉训练的最佳时期，宝宝出生后就具备一定的视、听能力，1－2个月的宝宝喜欢黑白对比鲜明的视觉刺激。4个月以后宝宝能分辨红色，喜欢明亮的颜色。
家长在选择孩子上早教班的误区
1、家长们在选择早教班之前，千万不可以听信他人而言便没有去仔细审核体验便将小孩送去， 那样反而有可能会有反效果。除此之外父母们如果决定让小孩上早教班，就一定要陪伴在小孩的身边，切不可假手于人，让家中保姆或爷爷奶奶陪伴。
2、早期教育的主要任务有偏差 有的人误认为早期教育就是智力开发，因而忽略了孩子全面素质的教育。不少年轻的父母都注重宝宝的大脑开发，但容易将大脑开发与智力发展等同起来。家长普遍认为抓紧一切机会刺激宝宝的感觉通道，便认为是开发大脑。
3、家长误把早教当成单纯的学习，给孩子报各种早教班；不注重孩子身心发展，把学习目标定的太高；认为早教是老师的责任，不选择适合孩子的课程，自己不言传身教。幼儿早教的三个误区是什么 误把早教当成单纯的学习 有家长误把幼儿早教单纯的理解为“孩子智力的培养”，专家强调，这种想法是片面的。
4、误区2：早教课的义务在教师：有一些家长把学校的义务所有寄予在早教课的教师的身上，认为早教课的教师如同幼儿园教师或是小学教师一样，立德树人。实际上，早教课的教师，主要是示范性和正确引导，协助家长和孩子开展互动小游戏。
5、如果早教课程报得太多，从表面上看是各有侧重，但对宝宝智能的提高并没有加倍收效，还会造成宝宝的大脑疲劳，不如悉心选择一两门宝宝喜欢的更有效。 作为一个合格的家长，爸爸妈妈们应该摸清有效的教育方式。
6、许多家长一周只带孩子上1次课，如果回家之后做不到持之以恒地每天反复练习，可能的影响力其实是很低的。
什么是蒙台梭利早教理论?
1、蒙台梭利教育理论是当下被中国大陆学前教育界所最推崇的学说，特别是早教领域机构的教学开展，基本上是以蒙台梭利的“感官训练”理论为基础的。中国的家长许多人不知道有皮亚杰、维果斯基、杜威，但不少家长多多少少会听说过“蒙台梭利”这个名字。
2、蒙特梭利教育体系以儿童为中心，提供了一个安全、有结构的学习环境。在这里，孩子们可以按照自己的节奏学习，通过丰富的教具和活动，探索和发现。这种方法强调了实践与理论的结合，鼓励孩子通过动手操作来学习和理解知识。
3、但是蒙台梭利到底是一个什么理念呢？为了更好的和孩子相处，抽空拜读了《蒙台梭利早期教育法》，希望以后再看到一些机构、一些文章讲蒙氏时，能够从中分辨出黄金和沙砾。和大多数人的理解不同，蒙台梭利没有一套严格的教学方法，更别说什么标准的教具了。蒙氏本身是一套帮助孩子更好成长的教学理念。
4、蒙氏早教有什么特点？丰富的教具和有特定的空间 蒙氏非常强调“玩耍中学习”，让孩子通过“玩耍中学习”，从有趣的玩耍中自主学习，培养专注力和耐心。而各种蒙氏的专业教具就是孩子为了“玩耍中学习”而准备的材料。
如何向家长介绍蒙氏教育!
文化教育：在蒙特梭利的教室里配备了动物、植物、历史、地理、天文、地质等玩教具，让孩子学习如何照顾动物、植物，了解自己所居住的大环境、了解宇宙万物的奥秘、认识各种矿物等。在向家长介绍时，最好加入你的教学经历真实的故事，增加生动性。
而你们现在从事的蒙氏教育就是帮助孩子更好的发展这些敏感期，帮助他们更好的开发大脑，开发潜能，培养观察力、专注力、秩序感和其他各方面能力的。
现在所谓蒙氏，是一个幼教专家蒙特梭利最早提出来的一种教育理念，经过后人逐渐完善形成的体系。它主要研究的领域是孩子发展的规律，蒙特梭利在实践过程中，最早提出：孩子发展的敏感期这一概念，而且提出这些敏感期是孩子从基因里带来的生长规律，这些敏感期不得到满足，孩子的发展就会缓慢甚至停滞不前。
蒙氏教育提供了大量丰富的教具，提倡幼儿在操作中自我教育，自我发展，以儿童为中心， 视儿童为有别于成人的独立个体，反对以成人为本位的教学观点。“不教的教育”， 反对以教师为中心的填鸭式教学，主要从幼儿日常生活训练着手，配合以良好的学习环境和丰富的教育内容，让幼儿自发的主动学习，自己建构完善的人格。
孩子到底要不要上早教班?如何给宝宝选择早教班?
1、其实胎教也算是早教的一种，孩子在一岁以前不太可能全天到专门的早教机构去上早教的，这个期间更需要的是家长的早期教育引导。不过早教机构有针对一岁以内的孩子，根据不同月龄选择不同的感统课等，这个家长要根据自己的情况，如果自己有能力，给孩子进行一些早期教育，就没有必要去。
2、关于孩子到底有没有必要上早教班的这个问题，最主要还是要看是否有专人照看孩子，如果父母的工作比较繁忙，家里的老人也不能系统而全面的照看孩子，这种情况下，上早教班也是非常有必要的，这样不至于父母在工作和孩子之间奔波繁忙。要考虑一下方便性。
3、第早教班还是多体验再选择。值得注意的是，以上是菁妈结合自己的宝宝所在的早教中的梳理，不同的早教中心有不同的课程重点，妈妈们可以先带着宝宝试听，挑选宝宝最喜欢的风格和课程。早教到底报不报，也要结合孩子的特点，妈妈们也不要因为周围人都报了就一定也要报，还是按需选择最好。
4、上早教班因人而异。如果家庭经济条件允许，早教机构离家近，体验课上过老师能关注到孩子的感受，孩子自己也喜欢，那么可以考虑带孩子去上早教班。但上早教班并不意味着可以把孩子完全交给别人，父母仍然需要亲自参与孩子的早教过程。
5、早教中心的接收范围是六个月到三岁的宝宝，一般将近一岁左右去是最好的阶段。如果经济条件好可以上早教课有好处但也并不是绝对的。因为早教中心一星期只上一两节课，大部分时间还是需要依赖于家庭早教为主的，早教中心为辅的原则，而且坏的教育比不教育还坏。
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