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请教心理学论述题1.心理学有哪些主要的研究方法?学过之后,你对“心理学...
1、现代心理学的各主要流派所形成的研究方法在历史上都有其特定的影响、作用和局限性。用客观的、发展的观点对心理学研究方法的演化过程进行回顾和比较，对于分析、评价和改进目前在心理学研究中所应用的各种方法和提高研究的水平具有积极的意义。
2、心理学的研究方法很多，常见的：第一种，内省法，这个方法在没有精密仪器的时代，必不可少，现代，同样没有精密仪器。第二种，科学实验，好的实验方法，让人拍案叫绝。第三种观察法，第四种，调查法。第五种，测验法。第六种，统计法。第七种，总结法。
3、心理学的主要研究方法包括观察法、实验法、调查法、案例研究法和文献研究法等。观察法是心理学研究的基本方法之一。研究者通过对特定行为或现象的外部环境以及内在因素进行细致观察，来收集数据。这种方法常用于研究人的行为、情绪表达等。
4、心理学研究方法主要分为实验方法与观察方法。实验方法包括真实验、准实验、实验室实验与自然实验，通过操纵自变量来观察因变量的变化。观察方法则包括调查问卷、观察法、案例研究、访谈法与实验性观察，旨在收集自然发生的现象和事件，研究人类行为与心理过程。
皮亚杰理论(关于皮亚杰理论的基本详情介绍)
让·皮亚杰是儿童心理学与发生认识论的先驱，被誉为心理学史上除了弗洛伊德之外的另一位“巨人”。他的理论体系，不仅为日内瓦学派提供了坚实的理论基础，更是欧洲机能主义的重要里程碑。皮亚杰理论对心理学领域产生了深远影响，开辟了研究儿童心理与认知发展的新途径。
皮亚杰理论主要包括认知发展理论、儿童发展理论、社会文化理论、形式运算阶段理论、道德发展理论。 认知发展理论：皮亚杰认为，人类的认知发展是一个连续的过程，从感知运动阶段到形式运算阶段。
皮亚杰的认知发展理论：皮亚杰的认知发展理论是其最为著名的理论之一。他认为人类的认知能力是从出生开始逐渐发展的，并且会随着年龄的增长而越来越复杂。他提出了四个不同的阶段：感觉运动期、前操作期、具体操作期和形式操作期。
为说明内化，皮亚杰举过一个例子：有一次皮亚杰带着3岁的女儿去探望一个朋友，皮亚杰的这位朋友家也有一个1岁多的小男孩，正放在婴儿围栏（Playpen）中独自嬉玩，嬉玩过程中婴儿突然跌倒在地下，紧接着便愤怒而大声地哭叫起来。当时皮亚杰的女儿惊奇地看到这情景，口中喃喃有声。
儿童心理学新皮亚杰主义
皮亚杰的理论在20世纪20年代诞生，50年代趋于成熟，全球范围内受到广泛关注。众多心理学研究者对其理论进行了深入研究，尤其是“守恒”概念的验证实验超过3000次，推动了理论的进一步发展。促使皮亚杰理论新进展的三个方面构成了新皮亚杰主义。首先，对原有研究方法和结果的修订成为关键。
促使皮亚杰理论获得新的进展的主要原因及其表现有三个，这三个均可成为新皮亚杰主义。（一）对皮亚杰的研究方法和研究结果进行修订，是促使皮亚杰理论发展的第一原因当前，西方儿童认知发展理论的一个新趋势，就是对皮亚杰儿童发展阶段理论的两种质疑。
皮亚杰提出的发展是一种建构的过程以及适应和建构是认知发展的两种机制，开创了建构主义发展观，使该理论成为建构注意理论的先驱。然而，皮亚杰认知发展理论也受到批评。新皮亚杰主义观点指出，该理论存在生物化倾向，忽视了社会文化对人类认知过程的影响。
发展心理学之童年期儿童心理
儿童心理发展是在主导活动中进行的，小学儿童的心理发展主要是通过学习活动进行的。学生的学习过程中本身就是认识和认知过程。小学生在学习过程中掌握知识，技能和社会行为规范，在丰富自己，认知世界的过程中将所学不断内化于己，不断地引起其智力，个性，社会性诸多方面结构的变革，以促进心理积极发展。
集体归属感（被孤立的孩子会很痛苦） 促进社会认知和社会交往技能 利于自我概念的发展 增进个性品质和社会责任感 *父母一定要珍重儿童的伙伴关系，帮助儿童建立良好的伙伴关系是家长不可忽视的重要责任。
一）童年期的学习分五个方面：学习是小学儿童的主导活动 、教和学是师生双向互动的过程 、小学儿童的学习逐渐转向以掌握间接经验为主 、“学会学习”是小学生最基夲的学习任务、学习促进小学儿童心理积极发展 。（二）童年期的认知发展有记忆发展和思维发展 。
儿童年龄阶段通常划分为：乳儿期（出生至 1 岁），婴儿期（1 岁～3 岁），幼儿期（三岁至六七岁），童年期（六七岁至十一二岁），少年期（十一二岁至十四五岁），青年初期（十四五岁至十七八岁）。
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