中小学教育管理必背考点（中小学教育管理知识点）

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小学教资科一必背 考点

1、教师角色观：教师是学生学习的促进者；教师是教育教学的研究者；教师是课程的开发者和建设者；教师是社区型的开放教师；教师是终身学习的践行者。

2、小学教资只考两个科目，首先是我整理的科一的重点知识和备考策略：科目一综合素质教育观：材料中x老师的教育行为是正确的，符合xx的相关要求。1）素质教育是面向全体学生的教育，素质教育不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。

3、素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。记忆口诀：全体面创个。学生观学生是一个完整的生命个体。（要乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美。）学生个体之间存在很大的差异性。

4、教资科目一知识点总结：教育观是教师资格证科目一考试中的一个非常重要的部分。一般来说题型为全题型考察，这一部分也是材料题的一大考点。在本文中，将结合常见的考题，带领大家对这部分的内容进行系统的梳理。

5、在材料分析题中，第二题为职业道德相关问题，题型固定。情境描述教师行为，要求评价是否符合或违背职业道德规范。材料分析题占14分，总计22分，与第一模块教师职业理念相当，占总分值约15%。解答时，需运用“三爱两人一终身”的原则进行案例分析。

中小学教育管理必背考点（中小学教育管理知识点）

1、部分章节备考方法：学生指导：小学生身心发展规律、小学儿童的学习、小学德育、小学美育、小学生安全与心理健康教育、学校与家庭社会的协调。建议以单选题和简答题形式进行备考。重点理解和记忆小学生身心规律、学习理论、小学德育。

2、简答题分析发现在以往试题中出现过的简答题基本不会出现。考试内容主要分布在：教育基础、学生指导、班级管理、教学设计和教学评价与反思这几大模块；并且随着教师资格考试的发展。小学教育学知识与能力的简答题考查的知识点会在教育理论的基础上越来越广范。因此考生在复习时应该有所侧重点，合理复习。

3、班级管理与教育技巧：掌握班级管理的原则和方法，包括如何建立良好的师生关系、如何进行有效的课堂管理等。教育评价：了解教育评价的目的、原则、方法和实践，包括形成性评价和终结性评价。复习策略：- 制定计划：根据考试大纲，制定详细的复习计划，合理分配时间，确保每个知识点都有足够的复习时间。

4、在面对《教育教学知识与能力》这门科目时，很多同学可能感到困惑和压力，但请记住，小7是你的学习伙伴，以下50道简答题，将会成为你的学习指南。研究方法的实施步骤包括：查找文献资料、设计研究、制定研究计划、实施研究、收集资料、分析资料、处理资料、撰写研究报告。

5、简答题：主要从教育基础、学生指导、班级管理模块中出题。其中教育基础基本占到简答题的一半，复习时着重从这些模块找简答题记忆。材料分析题：题目主要集中在班级管理、教学评价等较少的几个模块。教学设计题：主要涉及到学科知识、教学设计两个模块。考查方式和考点比较固定，备考相对容易。

6、总分40分。题型分数分布均衡，简答与材料分析题为备考关键。考试内容分为教育知识与教学知识技能两大部分。教育知识部分包含教育基础、学生指导与班级管理，教育基础为主要考察点，占比约三分之一，涵盖所有题型。教学知识部分涉及学科知识、教学设计、教学实施与教学评价，其中教学设计为主要考察方式。

1、《保教知识与能力》：婴幼儿发展、儿童发展理论、认知与社会性发展、环境创设、班级管理、《幼儿园教育指导纲要》内容解读等。每个科目中，历年真题中经常出现的重点知识点是复习的关键，但也不能忽视其他可能考察的考点。大家在复习时，应全面理解并针对性地进行练习，以提高应试能力。

2、中学：综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力。中学的教师资格证笔试可以对应教初中、小学的对应学科。但是不能教幼儿园的。

3、教师资格证考试主要考查5个方面：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力；复习时的重点是：职业理念、教师职业道德规范、教育法律法规、基本能力中的作文题。

4、《教育知识与能力》选择题：知识点多且杂，建议熟悉知识点之后多刷题，可以用手机app刷，考试时不确定可以用排除法。辨析题：按照模板进行答题。第一步分析是否正确，第二步阐述原因，第三步总结并陈述正确与否。简答题：按点给分，你写上一个点就有一分。

5、第二遍，需要结合教师资格证考试历年真题，错题便是关注的重中之重，大家把错题对应的内容，在书上找到并吃透这一知识点。

6、《教育教学知识与能力》这个科目有一点难度，教师资格证考试内容相对陌生，题型多样，题型有：选择题、简答题、材料分析题、辨析题等。这个科目知识点较多，一定要尽力背下来，在考试的时候可以多些一些，争取多拿分。

重视早起教育与小学教育的衔接；（2）普及义务教育和延长教育年限；（3）普通教育与职业教育双轨并行，且相互渗透；（4）高等教育大众化和多元化；（5）学历教育与非学历教育的界限日益淡化，教育向终身化发展；（6）教育技术手段的现代化。

《教育知识与能力》重点知识如下：教育是人类有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。教育具有永恒性，只要人类存在，就存在着教育。教育影响既包括信息的内容，也包括信息选择、传递和反馈的形式，是内容和形式的统一。教育内容结构日益丰富，大量增加了自然科学和工业技术方面的课程内容。

能力发展水平的差异：能力水平有高低差异，呈正态分布。如有人智力超常，有人智力不足（2）能力发展的类型差异：能力按照不同的方式结合起来，表现出类型或结构.上的差异。

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