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一年级《动物儿歌》教学设计
动物儿歌第一课时评课稿1 上周在我校组织的“共享一节课”活动中，我有幸听了一年级语文高xx老师执教的《动物儿歌》一课，令人耳目一新，使我对不太熟悉的低年级语文教学有了新的认识。
识字5动物儿歌评课稿1 上周在我校组织的“共享一节课”活动中，我有幸听了一年级语文高xx老师执教的《动物儿歌》一课，令人耳目一新，使我对不太熟悉的低年级语文教学有了新的认识。
下面是我整理的语文《动物儿歌》教学反思(精选7篇)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
针对小学一年级学生，教学重点是识字和朗读。在实际教学中，我重点抓好以下几点：识字教学 《动物儿歌》是活泼生动的儿歌，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字。
部编版小学一年级下册语文《动物儿歌》教案
师生交流，说说自己在大自然中都见到过哪些小动物，对这些小动物有哪些了解。师根据学生的交流适时出示蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓等小动物的图片。
．（出示课文插图）美丽的夏天到了，让我们一起来到小河边，你看到了什么？它们正忙着干什么？（引导学生把话说完整、说生动，并随机板书昆虫名）2．这些小昆虫可喜欢夏天了，它们给夏天增添了美丽，增添了快乐。
【篇一】小学一年级语文《动物儿歌》原文 qīng tíng bàn kōng zhǎn chì fēi 蜻蜓半空展翅飞， hú dié huā jiān zhuō mí cáng 蝴蝶花间捉迷藏。
聪明的孩子让我们一起呼唤这些小动物，把它们请出来吧！学生齐读。 【设计意图：结合具体的语言环境，让学生初步认识儿歌中表示小动物名称的词。
(一)教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情景图。 师：多可爱的夏天呀，(点击)咦，小动物呢，怎么都不见了？哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。 (二)点击出示相关儿歌。
一年级语文动物儿歌教学设计
认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语，正确朗读儿歌。 学习重点：正确书写7个字；朗读课文。 学习难点：正确识读12个生字。
《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。
《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面。
蜻蜓展开翅膀在空中飞来飞去。蚂蚁（ ）在地上( )。小鱼（ ）在水中( )。板书设计 动物儿歌 蜻蜓 半空 展翅飞，蝴蝶 花间 捉迷藏。蚯蚓 土里 造宫殿，蚂蚁 地上 运食粮。蝌蚪 池中 游得欢，蜘蛛 房前 结网忙。
教学重点： 认识“蜻蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。 教学难点： 培养观察小动物的兴趣。 教学准备 教师 (一)设计预习提纲。
一年级《动物儿歌》教学设计及教学反思
一年级《动物儿歌》教学设计【篇一】 文本解读：《动物儿歌》是部编版小学语文一年级第二个识字单元第一课。这首童谣以孩子们熟悉的动物名称和动物的生活习性带出生字。
【篇一】小学一年级语文《动物儿歌》原文 qīng tíng bàn kōng zhǎn chì fēi 蜻蜓半空展翅飞， hú dié huā jiān zhuō mí cáng 蝴蝶花间捉迷藏。
一年级语文《动物儿歌》教学反思 篇1 《动物儿歌》是一首关于小动物的儿歌，通过儿歌的形式向孩子们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪和蜘蛛6种生活中常见的小动物的生活习性。
《动物儿歌》说课稿
1、《大象的耳朵》的说课稿2 说教材 课文是一 篇童话故事，全文围绕大象的“耳朵”展开，层层推进。
2、教师为幼儿创设游戏情景，启发幼儿体验小动物们挤在一起的快乐。 (三)结束部分：在播放《小夜曲》中送书宝宝回家。
3、作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。说课稿要怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园大班上学期音乐说课稿《小鸟小鸟你真好》含反思，欢迎大家分享。
动物儿歌一年级下册生字的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于动物儿歌一年级下册生字笔顺、动物儿歌一年级下册生字的信息别忘了在本站进行查找喔。