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如何学习儿童发展心理学?
1、如果你想系统地学习儿童发展心理学，可以参考一些专业书籍或课程。例如，《儿童发展心理学》、《儿童心理学》等都是比较经典的教材。此外，你还可以通过参加一些线上或线下的课程来学习相关知识和技能。
2、（2）理论与实践相结合，把观察、实验和理论学习结合起来 观察与实验是学习幼儿心理学的重要辅助方法。幼儿心理的发展特点是在幼儿的生活与活动中表现出来的。
3、寻求实践经验：积累实践经验对于学习儿童心理学非常重要。你可以尝试在学校、幼儿园、儿童福利机构等场所进行志愿服务，与儿童互动并观察他们的行为和发展。
4、学习学前心理学的基础知识：掌握学前心理学的基础知识，如感知、记忆、思维、情感等，可以帮助你更好地理解学前儿童的心理发展过程和特点。
5、学习儿童心理学方法 观察法 儿童心理学从一开始就采用了观察法，并且正是依靠这个方法才取得成就的。观察法是反映客观的方法，但是也极易混入主观因素。所以，观察法应该与原有的知识和经验相配合。
西方学前心理学研究的发展四大理论及其代表人物
1、各种儿童心理学专著的大量出版，儿童心理学刊物的大量发行，大学里儿童心理学课程的开设，以及各种儿童心理学研究组织、机构的建立，标志西方儿童心理学逐渐进入较成熟的阶段。
2、构造主义心理学代表人物：冯特，构造主义心理学产生于19世纪70年代，是心理学的第一个理论学派。主要观点：认为心理学是研究意识(经验)的科学。
3、泛智教育理论：广泛培养智慧 自然主义：培养自然人，进行自然教育。代表人物：卢梭，绅士教育：理财，贵族礼仪教育等。
4、人本主义心理学的许多主张还带有纲领的性质，所使用的名词缺乏明确的定义，也没有具体说明所采用的研究方法，这使得其理论难以得到检验。趋势：人本主义心理学的研究理念淡化了心理学的纯科学色彩，成为近年来心理学发展的趋势之一。
5、避免教条灌输 （4）主张给儿童创设良好的教育环境，培养儿童的创造力强调“开放”当前国外不同的学前教育学流派 苏联教育理论：全面发展的教育 西方开放的心理学理论：儿童是自己学习的主人 行为主义心理学理论：强调外在刺激。
6、西方儿童心理学代表人物：普莱尔，德国生理学家和实验心理学家，其于1882年出版的著作《儿童心理》，给科学的儿童心理学奠定了最初的基石，被视为儿童心理学之父。
谈谈你对儿童发展心理学的看法
1、学前儿童发展心理学是有关儿童心理发展的基础学科，不仅介绍了儿童心理发展的路径，而且还介绍了这个领域的研究状况。通过这门学科，对儿童心理会有全面系统的了解，能够形成相应的脉络。
2、幼教工作者掌握了学前儿童心理学的基本知识，可以提高自己了解孩子和教育孩子的能力。比如，有位老师费了很多工夫，把活动室环境布置得绚丽多彩，可是她在组织孩子们集体活动时，孩子的注意力却集中不到她的要求上来。
3、谈谈对幼儿心理健康发展的认识如下：认识活动的具体形象性。幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的。具体形象的表象，左右着幼儿的整个认识过程，甚至思维活动也常常难以摆脱知觉印象的束缚。心理活动及行为的无意性。
教育心理学的发展经历了哪几个阶段
1、初创时期（20世纪20年代以前）1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
2、从1903年桑代克创立教育心理学开始，到20世纪80年代，教育心理学的发展可分三个阶段：(1)初创时期(1903年～20世纪20年代)这一阶段主要是桑代克的理论占统治地位，强调教育测量和统计分析以及学科心理的研究。
3、【答案】：B、C、D、E 教育心理学的发展过程包括初创时期、发展时期、成熟时期、完善时期四个阶段。
4、【答案】：新中国成立以来，我国教育心理学的发展大致经历了以下四个时期：（1）改造期 从1949年到1956年为教育心理学的改造期。
5、教育心理学的发展过程经历了发展、成熟、完善阶段：初创时期（20世纪20年代以前）。1903年，美国心理学家桑代克的《教育心理学》问世，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
6、【答案】：C 教育心理学的发展大致经历了初创、发展、成熟、完善四个阶段。初创时期在20世纪20年代以前；发展时期为20世纪20年代到50年代末；成熟时期从20世纪60年代到70年代末；深化拓展时期在20世纪80年代以后。
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