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弗洛伊德人格发展五个阶段是什么?
1、晚期，弗洛伊德由于解释社会现象的需要，把他的心理结构理论作了修正和补充。形成了他的个性理论，他把人的个性垂直地划分为三个组成部分： ①本我（拉 Id） 本我是人性中最原始的、与生俱来的无意识部分。
2、弗洛伊德重视人格的发展阶段问题，他以身体不同部位获得性冲动的满足为标准，将人格发展分为五个时期，故其人格发展理论也称为性心理期发展论。弗洛伊德人格理论是一种科学理论。
3、第五个阶段：生殖器区（112 岁以后） ，随着青春期的都来，上一阶段沉寂了的性冲动又重新活跃 起来了。弗洛伊德认为，人的心理包括意识和无意识现象，无意识现象又可以划分为前意识和潜意识。
4、性器期：3-6岁，也被称为俄狄浦斯期，这种翻译来自希腊神话中俄狄浦斯的故事。潜伏期：6-12岁，进入潜伏期，而更重视和同性交往。
5、潜伏期最重要的任务是发展和同性合作的能力，为未来在社会上立足做好准备。
弗洛伊德性心理发展理论的五个阶段
1、弗洛伊德性心理发展理论的五个阶段是口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、两性期。弗洛伊德认为，人格的发展主要是生本能的展开。根据生本能表现形式的不同，分为五个时期。口唇期是生命的第一年，生本能集中表现在口腔。
2、弗洛伊德把性心理发展分为5个阶段：口欲期、肛门期、性蕾期、潜伏期、生殖期。
3、弗洛伊德把心理发展分为：第一阶段：口唇期（0--1 岁） ，儿童的快感主要来自嘴唇和舌头的吸吮和吞咽活动。第二个阶段：肛门期（1--3 岁） ，这个时 期的快感区主要集中在肛门周围。
4、弗洛伊德将人的性心理发展划分为五个阶段：口欲期、肛门期、性蕾欲期、潜伏期和生殖期。刚生下来的婴儿就懂得吸乳，乳头摩擦口唇黏膜引起快感，叫做口欲期性欲。
弗洛伊德的心理结构说给人的启示
1、启示： 弗洛伊德的结构理论包括意识、潜意识和前意识。了解学生的心理结构，帮助他们更好地理解和管理情感、冲突等，有助于促进健康的心理发展。
2、标题精神分析理论对小学教师的工作的启示如下：弗洛伊德认为潜意识在某种程度上决定着人的发展和行为。对潜意识的能量，人类如果不能主动去引导，它将以巨大的力量奴役人类，导致人对生命的厌恶甚至绝望。
3、自我认知和情绪管理，弗洛伊德带给我们的启示是，要让我们时刻要觉察到自己内心，人知道自己和情趣的来源，觉察它的存在，并且不用去对抗情绪的存在。
4、弗洛伊德是心理动力学理论的奠基人，弗洛伊德认为正常行为与异常行为之间的区别反映的是程度的差异而不是种类的差异，心理健康的人是那些设法通过发展有效的处事策略而将内在心理冲突减小到最低程度的人。
5、其实说高尚些就是道德层面的升华，是超我在起作用，当你用诚心、爱心去关爱别人，同时又不损人利己，在这种情况下，人的心灵是净化的，心理也就不会有负担，所有的内心矛盾、冲突和痛苦就会被化解掉。
6、弗洛伊德把人格结构分为三个：本我、超我和自我。 人出生时，人格是由“本我”和模糊的“自我”所构成。本我包括生的本能和各种欲望，如食欲、性欲、攻击欲、依赖欲等。
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