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简述5～6岁儿童心理发展的主要特征。
好学好问。幼儿的好奇心都很强，但5岁以后幼儿的好奇心和以前明显不同，他们不再满足于了解表面现象，而是想要知道事物的原因，要知道“为什么”。他们有强烈的求知欲和认识事物的兴趣。这一特点的突出表现是，他们非常爱问各种各样的问题，而且一定要弄个水落石出。
好学、好稳、好探究。好奇是幼儿的共同特点，但大班幼儿的好奇与小、中班有所不同。小、中班幼儿的好奇心多表现在事物表面的兴趣上，看见什么都想去摸摸，去摆弄摆弄。他们常常向成人提问题，但问题多半停留在“这是什么”“那是什么”上。大班幼儿不同，他们不光问“是什么”，还要问“为什么”。
抽象思维能力开始萌芽。大班幼儿思维仍是具体形象思维，但明显有抽象逻辑思维萌芽。好问好学，有强烈的求知欲和学习兴趣。个性初具雏形。有较稳定的态度、兴趣、情绪、心理活动，思想活动不那么外露。开始掌握认识方法。
小学阶段儿童记忆发展的特点是从无意识记向有意识记发展。从小学三年级开始，大概9岁起，孩子的有意识记逐渐占据主导地位，即使是抽象材料也能花功夫努力记住，并能自觉检查记忆的效果。小学阶段儿童记忆发展的另一特点是从机械识记向意义识记发展。
6岁儿童心理特征分析
1、大班儿童初步形成了比较稳定的心理特征。他们开始能够控制自己，做事也不再“随波逐流”，显得比较有“主见”。
2、岁儿童心理特征分析1 一般情况下，6岁的孩子大多数都很乖，很听话。但是6岁孩子最大的心里特征就是争强好胜。因为在乎结果，所以他们也会习惯性推卸责任，明明是自己干的，他们却会故意找一些借口说不是自己干的。这时候家长要给予孩子正确的引导。
3、-12岁儿童在心理发展上处于由不随意性向随意性过渡的时期。感知常常较笼统，把相似的事物相互混淆，记忆材料不注重理解，以机械识记为主；思维活动展开时往往凭借形象的教具，生动的描述来加深对知识的理解；情感活动丰富，但易冲动，易转化，稳定性较差。
4、-6岁幼儿情绪的特点有哪些 3-6岁幼儿情绪特点明显，孩子们在遇到感兴趣的事物时，情绪反应尤为强烈。对于这个年龄段的孩子来说，情绪是他们心理发展中的一个关键因素。以下是3-6岁幼儿情绪特点的详细分析。 易冲动 3至6岁的孩子由于内在抑制能力不足，控制力较弱，语言调节功能尚未完善。
5、岁孩子的心理特点，让孩子明白这件事的意义所在，成长过程中也会伴随很多的烦恼，对孩子的教育切不可“揠苗助长”，共同努力让孩子变得更加优秀吧。为大家分享6岁孩子的心理特点。
5-6岁幼儿心理发展的特点是什么
-6岁幼儿心理发展的特点主要体现在以下几个方面：自我意识逐渐增强：5-6岁的幼儿开始更加关注自己的感受和需求，他们能够更好地表达自己的想法和情感。这个时期的孩子们开始意识到自己与他人的差异，对自己的能力和特点有了更清晰的认识。
幼儿心理发展的年龄特征如下：3到4岁的儿童心理发展的年龄特点是行为受情绪支配，比较爱模仿，行为带有直觉行动性，4到5岁的儿童心理发展的特征是适应了幼儿的生活，爱玩会玩，活泼好动，思维具体形象，5到6岁的心理发展年龄特征是好学好问好探究，抽象概括能力开始发展，个性初步开始形成。
他们有强烈的求知欲和认识事物的兴趣。这一特点的突出表现是，他们非常爱问各种各样的问题，而且一定要弄个水落石出。5～6岁的孩子认知水平有了很大的提高，他们非常喜欢智力活动。总之，强烈的求知欲、好问好学是这个时期幼儿非常明显的特征。（2）抽象能力开始萌芽。
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