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如何开展小班拔呀拔呀拔萝卜绘本剧
师进行小结：大萝卜一个人拔不动要大家一起用力拔才能拔出来。
兔妈妈带着兔宝宝快速走过小桥，钻过山洞，拔出了胡萝卜（一次拔一根），再钻过另一边的山洞，并走过小桥，把胡萝卜放到家里，然后继续出发，走过小桥，钻过山洞，拔胡萝卜，依次进行，直到将胡萝卜拔完为止。 小结。
幼儿园小班语言教案《拔萝卜》 篇1 设计意图： 通过对故事的讲述，让孩子们感受故事带来的乐趣，让他们在游戏中初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴之间互相帮助的快乐，同时丰富孩子们的语言。
大萝卜、小白兔、小花狗、小花猫、小老鼠的头饰；背景图一副，小白兔、小花狗、小花猫、小老鼠人物图片及大萝卜图片各一；会唱歌曲《拔萝卜》。
开展阅读活动“拔萝卜”，教师讲述故事《拔萝卜》，帮助幼儿熟悉故事中的人物及出场顺序。 幼儿已学会故事中的对话。 开展音乐活动“拔萝卜”，幼儿学会唱歌曲《拔萝卜》。 （二）游戏资源 创设场景，准备道具。 （1）场景：草丛、栅栏。
拔萝卜的故事说明了什么道理
1、萝卜就相当于你的大头，老爸呢就用双手拔你的大头，那就叫做拔萝卜，暗指你被父母责罚！吃豆腐我想就是占便宜的意思吧，以前有个豆腐西施，很多人都是借买豆腐为命去占她便宜，久而久之就演变成吃豆腐了。
2、拔萝卜 童话故事 从前，有一位老爷爷在自家的地里种下了一粒颗粒非常饱满的萝卜种子。不久就发芽长苗了。老爷爷每天给萝卜苗浇水、施肥、除草、捉虫子，天天地盼望它快快长大。时间一天一天的过去了，萝卜一天一天的长大了，长高了，终于越来越大越来越结实了。
3、它不仅可以作为儿童游戏来培养孩子们的团队协作和解决问题的能力，还可以作为寓言故事来向孩子们传达积极向上的价值观和人生态度。同时，它也可以被解读为一个象征性的意象，代表着某种力量或精神。无论是作为游戏、故事还是意象，小女孩拔萝卜都具有深刻的意义和价值。
【童话名著·绘本】俄国·阿尔克谢·托尔斯泰《拔萝卜》
俄国作家阿尔克谢·托尔斯泰的童话名著《拔萝卜》，作为珍贵的绘本，对于80后和90后来说，承载着一段不可磨灭的童年记忆。为了珍藏这份遗产，我将这本连环画翻拍并上传，旨在防止这些宝贵的艺术作品流失在时间的长河中。
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