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大班幼儿怎样创编儿歌拔萝卜
1、音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。［活动设计］操作道具引发兴趣：一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗？（拔不动）那么怎么办呢？请听歌曲“拔萝卜”安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。
2、．教师扮演小兔指着第一张照片说：“这张照片是我在拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔。”2．师：“刚才小兔是怎么说的？”请幼儿学说，教师同时出示字卡：拔。3．师：“那拔萝卜的动作是怎么做的，谁来做一下？”请幼儿表现动作并结合念儿歌句子。
3、通过提问，激发幼儿听故事的愿望 出示萝卜的教具，“小朋友们你们知道这是什么吗？”“萝卜是长在什么地方的？”等待孩子的老师给予肯定
4、活动过程： 创设情景，引起幼儿的兴趣 提问：宝宝们，地里的萝卜成熟了，我们一起去拔萝卜吧？（引导幼儿听音乐去菜地里拔萝卜，并将拔好的萝卜放到框里，然后找一个空位坐下来。
幼儿园大班拔萝卜教案
那小朋友们，老公公他一个人刚开始拔不出萝卜，后面为什么能拔出来？ （引导互相帮助，小朋友之间也要这样……） 活动反思： 总的来说，本次活动选材欠妥，音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大。建议作为 音乐欣赏 来进行。
《拔萝卜》大班教案1 活动目标 初步尝试画出人物的外形结构，表现人物的简单动态。 进一步理解故事中人多力量大的道理。 感受活动的乐趣，提高对绘画活动的兴趣。 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 培养幼儿的技巧和艺术气质。
教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好 教师带领班上的幼儿，一起去种植地，要注意些什么？ 师生共同参观大班年级组的种植地。 大班拔萝卜活动方案3 活动主题： 许美好愿望、献绿色爱心。
观看表演，模仿拔萝卜动作，提高观察能力。 通过活动，让幼儿认识到合作的重要性，体验成功的快乐。 积极参与，表达想法，提高语言表达能力。活动准备：事先熟悉拔萝卜音乐。
幼儿园大班其他教案:大家一起拔萝卜
展示挂图，又幼儿粘贴故事中的人物和动物，及时提醒幼儿粘贴中出现的问题，距离、远近、高低的问题。 课件展示集中了幼儿的注意力，提高幼儿的绘画兴趣。 巩固应用 幼儿将拔萝卜的画面画在教科书上。 提示幼儿绘画过程中应注意的问题，辅助幼儿绘画。 幼儿在作画时能做到干净、整洁，并且充分发挥自己的想象力。
老公公叫谁来帮忙？逐一出示贴绒教具。观看大班幼儿表演，讨论表演情节 （1）谁来了？（老公公出场与幼儿问好。）（2）观看表演“拔萝卜”，讨论如何把萝卜拔出来。（大家一起拔）（3）小结：大萝卜一个人拔不动，要大家一起用力才能拔出来。
小兔头饰，萝卜玩具，筐子。幼儿用书。教学挂图。音乐磁带。活动流程：开始部分：通过儿歌和角色扮演，营造活跃氛围，引导幼儿感受“1”和“许多”的区别。基本部分：通过提问和动作，让幼儿体验“1”和“许多”的概念。游戏“小兔拔萝卜”，在游戏中理解两者的关系。
下面，小胡老师要考考大家，你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了？（根据幼儿出示故事中人物图片） 师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来仔细听一下。 完整欣赏歌曲《拔萝卜》。
幼儿分角色表演，加入歌曲。结束部分：让幼儿体验人多力量大，获得成功欢快的情感。我们也学会了拔萝卜。我们和小演员们一起拔萝卜好吗？全班一起拔，人更多了，力量就更大了。
师：“小朋友们瞧，谁来了？”（老公公出场与幼儿问好。）观看表演“拔萝卜”，看后提问：“怎么才能把萝卜拔出来呀？”（大家一起拔）师进行小结：大萝卜一个人拔不动要*大家一起用力拔才能拔出来。
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