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小学英语教师如何引导学生书写正确的手写体
1、因为教师的现场板书是一种最直观、便捷和有效的示范方式，而且小学生有很强的向师性和模仿心理，如果我们示范得不到位的话，学生学起来也可能不到位。
2、小英老师应书写规范的英语手写体，这样学生以后的书写就会很规范了。小学英语板书不能象高中大学老师一样写连写的英语字，还是要写成规范的英语手写体。虽然这都是小节，可是我们不能忽视这小小的错误，因为老师必须书写正确的板书内容。
3、你教的应该是手写体吧。书上的那个是印刷体。。我个人觉得还是手写体。。f就是要写满全格的说。印刷体的话，用电脑还可以说说，手写就比较麻烦了，印刷体的话，写专有名词的时候可以不用大写，改用粗体也可以表示，那不是给手书写造成很大麻烦。。
4、学习英语模仿练习是很重要的方法，小学生要说得准确，首先必须看得准，听得准。因此，教师在范读字母、单词或句子之前，要让学生听老师的读音，看老师的口形，并鼓励学生大胆开口，敢于大声讲英语，说错了及时纠正，并注意将正确的音与错误的音进行比较，反复训练，以免在语音上给学生留下后患。
三年级的学生刚接触英语,不知道怎么写字母,怎么布置作业?
学三年级寒假英语作业布置篇一 读单词，坚持每天记3-4个单词。（单词可以是课本单词表的单词，也可以是自己新学的单词。）每天抄写1-3年级学过的单词10个，并在爸爸妈妈帮助下默写一遍。每天坚持15分钟“英语听说时间”。（听说内容可以朗读英语或者看英语动画片）自制英语词汇表一份。
三年级英语教学工作计划【篇1】 学生知识能力习惯态度分析 学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
第一步：读懂单词，理解句意 部分的重要单词，会在课文前面单独出现。在学习课文前，首先对课文中出现的单词进行理解记忆，做到“会读”、“明白含义”。小学英语课本中，与课文配套的图片很重要，能够帮助学生理解课文。所以，在读课文时，一定要与配套的图片结合，加深理解。
三年级英语是先学26个字母，不会一上来就直接学习单词的。三年级英语的主要教学就是26个英文字母， 可以让孩子跟读磁带，之后多听磁带对话，并按每个单元背单词，可以把一个单词抄2行，对话也是这样。多读多写很重要。
急需PEP版的英语单词表(三年级至六年级)(顺序按字母排序)
1、所有英语单词，我们都整理成集，分享给你，希望对你有帮助。
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