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我国最早的儿童心理学家是谁
1、陈鹤琴。陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），中国著名儿童教育家、儿童心理学家，中国现代幼儿教育的奠基人。
2、（ 陈鹤琴 ） 开创了中国儿童心理的研究工作，是我国以研究儿童心理发展的最早的学者之一。
3、《儿童智力全接触：智力、智力测验、智力障碍和早期干预》为著名儿童心理学家、中国科学院心理所研究员茅于燕的最新著作。
4、中国最早开创儿童心理学研究的是陈鹤琴教授。在他之前，国内学者多只是翻译国外的儿童心理著作。而陈鹤琴于1919年留学回国后，在南京高等师范学校讲授儿童心理学课程。他的《儿童心理之研究》是中国第一部儿童心理学教科书。
5、中国最早的儿童心理学家要从陈鹤琴（1892—1982）算起，系统研究儿童发展心理学的专家是朱智贤（1902—1991）。
儿童教育心理学专家有哪些
1、陈鹤琴：浙江上虞人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。其提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律。
2、创办“李跃儿芭学园”。孙瑞雪，儿童教育专家，自上世纪80年代开始从事儿童心理学、教育学的研究，创办了大陆第一所蒙特梭利幼儿园和第一所蒙特梭利国际学校，之后又创立了蒙特梭利教育研究中心。
3、卢勤，中国少年儿童新闻出版总社副总编，中国家庭教育学会常务理事，中国关心下一代工作委员会专家委员会委员，全国“更新家庭教育观念报告团”成员。她长期致力于对少年儿童及家长心理健康的研究，是一位备受尊敬的教育心理学家。
4、陈鹤琴（1892-1982）是我国现代著名教育家、儿童心理学家，我国幼儿教育的开拓者和奠基人。01892年出生于浙江上虞，六岁丧父，8岁入私塾，1914年清华毕业。
5、陈鹤琴是我国现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，是我国现代幼儿教育的奠基人，对我国教育事业尤其是幼儿教育事业的发展以及儿童心理研究方面做出了非常重要的贡献，被誉为“中国的幼教之父”、“中国的福禄贝尔”。
6、陈鹤琴 陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。
我国著名的三位儿童心理学家及其著作
1、我国著名的三位儿童心理学家及其著作分别为：陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。
2、《儿童智力全接触：智力、智力测验、智力障碍和早期干预》为著名儿童心理学家、中国科学院心理所研究员茅于燕的最新著作。
3、朱智贤的主要论著：《儿童心理学》（1961979）（该书受到国内外重视，认为是中国第一部贯彻马列主义观点、吸收国外科学成就、体现中国当前学术水平的儿童心理学教科书。
4、陈鹤琴（1892-1982）是我国现代著名教育家、儿童心理学家，我国幼儿教育的开拓者和奠基人。01892年出生于浙江上虞，六岁丧父，8岁入私塾，1914年清华毕业。
5、《PNAS》是美国科学院院刊，是世界上被引用次数最多的综合学科文献之一，2009年影响因子为432，在SCI综合科学类排名第三位，是国际学术界公认的综合性顶级刊物。莫雷教授此篇论文的发表对全国高校心理学界是一个重要突破。
皮亚杰是()近代最有名的儿童心理学家。
1、让·皮亚杰（Jean Piaget，1896年8月9日－1980年9月16日），瑞士人，是近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了这个学科的典范。皮亚杰早年接受生物学的训练，大学时期学习哲学。
2、皮亚杰认为心理发展的真正原因是主体通过动作对客体适应。这句话是正确的。让·皮亚杰（Jean Piaget，1896年8月9日—1980年9月16日），男，瑞士人，近代最有名的儿童心理学家。
3、让·皮亚杰，瑞士人，近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了这个学科的典范，一生留给后人60多本专著、500多篇论文，他曾到过许多国家讲学，获得几十个名誉博士、荣誉教授和荣誉科学院士的称号。
4、让·皮亚杰---瑞士人，近代最有名的儿童心理学家，他的儿童认知发展理论成为了这个学科的典范，一生留给后人60多本专著、500多篇论文，他曾到过许多国家讲学，获得几十个名誉博士、荣誉教授和荣誉科学院士的称号。
5、皮亚杰是社会学习理论的代表人物。让·皮亚杰（JeanPiaget，1896年8月9日－1980年9月16日），全名（让·威廉·弗里兹·皮亚杰（JeanWilliamFritzPiaget）法籍瑞士人，是近代最有名的儿童心理学家。
有哪些著名的儿童心理学家?
1、让皮亚杰是20世纪最著名的儿童心理学家之一，他提出了认知发展理论，该理论对儿童心理发展有着深远的影响。
2、陈鹤琴 陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。
3、陈鹤琴是我国现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，是我国现代幼儿教育的奠基人，对我国教育事业尤其是幼儿教育事业的发展以及儿童心理研究方面做出了非常重要的贡献，被誉为“中国的幼教之父”、“中国的福禄贝尔”。
4、马尔库斯·蒙台梭利（1870/1952）是一位著名的匈牙利婴儿心理学家，也是儿童教育家。他注重儿童心理发展，提出了建立“儿童之家”的概念。
5、让·皮亚杰（Jean Piaget，1896年8月9日—1980年9月16日），男，瑞士人，近代最有名的儿童心理学家。
20世纪最具影响力的心理学家
1、弗洛伊德是20世纪最具影响力的心理学家之一，他的理论不仅对心理学产生了深远影响，还波及到文学、艺术、哲学等多个领域。
2、卡尔罗杰斯是20世纪最具影响力的心理学家之一。他提出了以人为中心的治疗方法和人本主义心理学理论，这些理论至今仍在心理学、教育学、社会学等多个领域产生着深远影响。
3、弗洛伊德。弗洛伊德，是20世纪最具影响力的心理学家之一。他被誉为“精神分析之父”，开创了心理学领域的先河。
4、卡特尔（Raymond Cattell）是20世纪最具影响力的心理学家之一，他最早应用研究人格因素分析的方法并得出了重要结论。卡特尔生于1905年，英国伦敦市人。在他的学生生涯中，他展现了他的天赋和才华。
5、怀特迈恩的理论 怀特迈恩是20世纪最具影响力的心理学家之一，他的研究和理论对心理学的发展产生了深远的影响。他的理论主要涉及到人类心理发展的各个方面，包括人格、情感、意识和潜意识等等。
6、他开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱，被称为“最伟大的心理学家”。
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