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心肺复苏哪年被列入卫生与救护科目的教学内容
心肺复苏2019年被列入卫生与救护科目的教学内容之中。教育部在对十三届全国人大三次会议第6670号建议的答复中指出，将心肺复苏和急救知识纳入学校健康教育，将急救知识纳入基础教育相关课程。在学校开展急救知识教育，对提高学生应对突发安全事件的紧急救护能力具有重要的意义。
所以就在今年的四月教育部表示，准备将心肺复苏术列入高中军训的教学内容，让学生在高中时期便学习如何通过心肺复苏去救助身边的需要帮助的人们。
心肺复苏应该半年训练一次。我认为隔一段时间应该训练一次，因为很多的学生在一段时间之后肯定会忘了使用这种方法，而且必须要通过频繁的训练，让他们更加的熟悉，才能够在危机的情况之下迅速的使用这套方法，这就是所谓的温故而知新。
年8月，中国红十字会总会和教育部联合印发《关于进一步加强和改进新时代学校红十字工作的通知》，将学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入教育内容。
防溺水知识有哪些
法律分析：下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋；下水前试试水温，若水太冷，就不要下水；若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳；下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳；不要在地理环境不清楚的峡谷游泳。
不准私自下水游泳。不准擅自与他人结伴游泳。不准到不熟悉的水域游泳。不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳。不准不会水性的人擅自下水施救。一旦发生溺水，一定不能慌张，保持情绪稳定，假如有保护器材，如游泳圈，则一定要抓紧，同时如果周围有人应立即呼救。
防溺水六不：1，不私自下水游泳。2，不擅自与他人结伴游泳。3，不在无家长或教师带领的情况下游泳。4，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。5，不到不熟悉的水域游泳。6，不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
不要独自一人外出游泳 不要独自一人外出游泳，更不要到水情不明或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。
学生卡住气管老师20秒急救成功,老师应该学习基本的急救知识吗?
1、个人认为是需要的。首先，一位老师面对着班级里面许多学生，如果出现一些紧急的情况就可以挽救更多生命。其次，学生们在上体育课的过程当中可能会出现一些突发状况，老师具备急救知识的话就可以帮助学生们脱险。最后，老师如果具备一定的急救知识就可以把这些知识教给学生，让学生们也具备一定的急救知识。
2、小孩子都是比较顽皮的，在学校里有可能会发生一些比较危险的情况，所以在校内普及一些简单易学的急救知识是非常必要的。
3、“海姆立克急救法”的20秒内，学生将误食零件吐到了地板上。这位男老师的基本的急救方法值得我们学习，但值得注意的是：在男老师在急救过程中，有好几位学生在笑... ...这些同学们“笑容”的背后，有太多细思极恐的地方。01 并不是所有孩子都像这位学生一样幸运，能够得到及时急救。
泳池救生员基本常识
第九条 高级救生员 （一）年龄要求：60岁以下； （二）获中级救生员等级证书三年以上，连续参加救生工作六个年度； （三）救生工作期间，无溺水责任事故； （四）全面熟练掌握救生技术及要领，有较强的教学示范和组织能力。
第四条 游泳池救生员，仅限担任游泳池救生勤务工作；开放性水域救生员，得担任游泳池及开放性水域救生勤务工作。参加开放水域救生员检定者，应先行具有游泳池救生员资格。第五条 自然人年满十八岁经训练熟知游泳池救生相关专业知识与技能或开放水域救生相关专业知识与技能者，得依本办法规定参加救生员授证检定。
进行实践训练 参与实际的游泳和救生技能训练，通过模拟救生场景和实际操作，提高自己的救生能力和反应速度。考试和评估。完成培训后，参加初级游泳救生员资格证的考试和评估。考试通常包括理论知识测试和实际技能演示。考试获取证书 通过考试和评估后，获得初级游泳救生员资格证书。
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