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经典诵读之唐诗三百首大全
再次， “一天不练口生”，要让学生养成良好的诵读习惯，练就扎实的诵读本领，一定要保证多读多练。诵读是对语言的直接感受，读得多了，诗句的语言、节奏、句式、格调等自然而然地浸润到学生的内心深处，不知不觉中就提高了学生对诗句的感受力。
古语说：熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。学生的积累丰富了，自然会“腹有诗书气自华”。（二）在说话中灵活运用。教语文，目的是为了不教。同样，学生积累了知识就是为了运用。
在我上四年级的时候学校开展了经典诵读活动，要求各个年级根据同学的不同年龄特点，选择适合学习和诵读的经典内容，利用早读书和课外活动的时间进行学习诵读。老师为我们找来《论语》《三字经》《唐诗三百首》等经典书籍，从中节选通俗易懂的内容教我们诵读。
经典诵读，不仅有其独特的精神魄力，更给学生和教师提供了知识拓展的广阔空间，从表层看，丰富了知识，。
提升家庭文化品位：通过国学经典诗文诵读活动的开展，引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 活动对象： 二—六年级全体学生 国学经典诵读的内容 《弟子规》、《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》、语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，可见，这诵读是与写作紧密相连的。这些名人背名篇、背名著，就如同不拒细流蓄水成渊一般，为他们创作之流备足了丰富的水源，才有“不尽长江滚滚来”的诗文传诵……这就告诉我们一个写作规律：诵读是为写作筑坝蓄水，只有大量储存，才会有源源不断的输出。
适合比赛的国学经典诵读
1、适合朗诵三分钟的国学经典：“三字经”、“弟子规”、“千字文”等。三字经。《三字经》，是中国的传统启蒙教材，在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。
2、适合比赛的国学经典诵读如下：大学 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。
3、国学经典诵读篇目 篇1 将进酒 李白 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月！ 天生我材必有用，千金散尽还复来。
少年儿童国学经典诵读篇目——古诗文100篇
1、篇经典诵读篇目 诗经 ·关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。诗经 ·蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。
2、和《渔歌子》则描绘了夜晚的静谧与渔夫的生活，而《塞下曲》和《望洞庭》则带我们领略壮丽的山河。 《浪淘沙》和《池上》则展现出儿童的天真与活泼，《赋得古原草送别》则传递了离别和成长的主题。这些经典古诗文，涵盖了四季、山水、友情、亲情等多个主题，是小学生学习古诗词的宝贵资源。
3、经典诵读的好处和意义：（1）国学经典诵读能够传承我们中华名族的优秀文化，能够让学生感受到源远流长的名族精神，特别是那些经典的篇目能够让孩子的智慧得以提升。（2）国学经典诵读能够陶冶孩子的品德和情操，在朗诵当中还能够提升自己的普通话水平，培养自己的爱国热情。
国学经典诵读
1、读完一本书以后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不静下心来写写读后感呢？可能你现在毫无头绪吧，以下是我整理的《国学经典诵读》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。《国学经典诵读》读后感1 经典，是指传统的，对后人影响深远的文化珍品。
2、国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化内涵。学习国学，可以更进一步的了解孔子及其他教育家、思想家的学说。下面是我帮大家整理的国学经典诵读演讲稿，希望大家喜欢。国学经典诵读演讲稿篇一 中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富。
3、为了提高师生诵读经典的效果，我们先后选送多位骨干老师参加国家级、省级的经典诵读培训活动。 小学国学经典诵读活动总结2 书香润心灵，经典永流传。经典诵读已成为xx小学一道亮丽的风景。学校自开展经典诵读活动以来，学校领导重视、语文老师用心实施、学生静心参与，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。
4、《国学经典诵读》是2011年2月1日三角洲教育出版的图书，作者是张成。《国学经典诵读·孟子》内容简介：春秋战国时期，随着周王室的逐渐走向衰落，“尊王”旧制逐渐淡出，各诸侯国遂蜂起争霸。面对群雄鏖兵、纷纭复杂的状况，众多思想家纷纷推出自己的政治学说。
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