本篇文章给大家谈谈美国发展心理学家霍尔的贡献，以及心理学家霍尔什么学派对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
疾风怒涛体现了人在青年期情绪表现的
1、疾风怒涛体现了人在青年期情绪表现的丰富性。疾风怒涛期，也称为“狂飙期”，是美国心理学家G.S.霍尔提出，指青春期。他指出，青春期的到来，青少年的身心发展与以前相比大不相同，而发展的趋势是跳跃式的，即忽高忽低，是一个充满犹豫不决和矛盾情绪的过渡阶段，是风雷激荡的人生时期。
2、表现为会因一时成功而欣喜、激动不已，又会因一点挫折而垂头丧气、沮丧，呈现情绪两极间的波动；有时还可能出现莫名其妙的情绪交替变化。大学生相比成年人比较敏感，一句善意的话语、一个感人的故事、一首动听的歌曲、一首情理交融的诗歌，都可以致使青年情绪发生骤然变化。
3、青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；对一些传统的、权威的结论持异议，往往会提出过激的批评之词。
创立复演说的心理学家是
1、霍尔。美国心理学家霍尔（Hall）在其研究中提出了复演说（RecapitulationTheory）的概念。根据霍尔观点，不同年龄阶段的儿童通过各种游戏形式来重演人类史前时代祖先们生活至现代人进化过程中各个发展阶段。这些游戏形式反映了儿童对于人类祖先本能特征和文化经验的模仿与表达。
2、该心理学家为霍尔。美国心理学家霍尔提出了“复演说”他认为不同年龄阶段的儿童以不同的游戏形式重演着人类史前时代祖先们的生活至现代人进化的各个发展阶段，不同年龄的儿童以不同的形式重复着人类祖先的本能特征。
3、创立复演说的心理学家是美国心理学家霍尔。创立复演说的心理学家是美国心理学家霍尔。霍尔认为个体的发展只不过是人类种族进化的复演过程。
4、霍尔。复演说（又称重演说）的代表人物是心理学家霍尔。他提出了复演说的理论，其观点是游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。他认为人类的文化经验是可以遗传的，游戏中的所有态度和动作都是遗传下来的。如需更多关于复演说的信息，建议查阅心理学相关书籍或咨询心理学专家。
5、复演说的代表人物是霍尔。复演说由心理学家霍尔提出，他接受了进化论和复演说的思想，将其运用到个体心理发展的学说上来，他提出了应该把个体心理的发展看作是一系列或多或少复演种系进化历史的理论。
创立复演说的心理学家是谁
创立复演说的心理学家是美国心理学家霍尔。创立复演说的心理学家是美国心理学家霍尔。霍尔认为个体的发展只不过是人类种族进化的复演过程。
该心理学家为霍尔。美国心理学家霍尔提出了“复演说”他认为不同年龄阶段的儿童以不同的游戏形式重演着人类史前时代祖先们的生活至现代人进化的各个发展阶段，不同年龄的儿童以不同的形式重复着人类祖先的本能特征。
霍尔。美国心理学家霍尔（Hall）在其研究中提出了复演说（RecapitulationTheory）的概念。根据霍尔观点，不同年龄阶段的儿童通过各种游戏形式来重演人类史前时代祖先们生活至现代人进化过程中各个发展阶段。这些游戏形式反映了儿童对于人类祖先本能特征和文化经验的模仿与表达。
美国儿童心理学家霍尔提出的“复演说”也属于遗传决定论。认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展是由种系发展决定的。显然，遗传决定论过分强调了生物因素对人发展的作用。 环境决定论 环境决定论的代表人物主要有华生和斯基纳等。
其中美国心理学家霍尔是种族复演说的代表人物，他认为游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的重演。不同年龄的儿童重演祖先不同形式的本能活动，重演史前人类祖先到现代人进化的各个发展阶段。A项正确。B项：蒙台梭利认为干涉儿童自由行动的教育家太多了，一切都是强制性的，惩罚成了教育的同义词。
什么是第一个提出青春期理论的心理学家
1、霍尔被誉为青春期心理学之父，霍尔第一个提出，正常的心理发展包括一系列进化阶段。这一信念使他先对儿童，后来又对青年进行了心理学研究。1904年，霍尔刊布其重要著作《青少年：它的心理学及其与生理学人类学、社会学、性、犯罪、宗教和教育的关系》。
2、霍尔是第一个提出青春期理论的心理学家。理论认为，胎儿在胎内的发展复演了动物进化的过程；而儿童时期的心理发展则复演了人类进化过程。个体的发展足与人种发展的四个阶段，即动物的、类人猿的，半开化的和开化的阶段相一致的。霍尔之所以提出“青春期是一次重生”的观点，是受到了达尔文进化论的影响。
3、青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。世界卫生组织（WHO）规定青春期为10~19岁。[1] 女孩的青春期开始年龄和结束年龄都比男孩早2年左右。青春期的进入和结束年龄存在较大的个体差异，约可相差2~4岁。
4、发展心理学家埃里克森（Erik H.Erikson）提出心理社会发展理论，将心理的发展分为8个阶段，并认为每一阶段都有需要完成的社会心理任务，而顺利完成任务是人格健康发展的前提。八阶段包含4个童年阶段、1个青春期阶段、3个成年阶段。 童年阶段 婴儿期（0～5岁）：基本信任和不信任的心理冲突。
5、青春期（12-18）：这个阶段是性成熟的标志，人开始通过性行为获得快感。弗洛伊德认为，如果前面的阶段都顺利完成，人就可以健康地实现性爱，否则可能会产生性功能障碍和性冷淡等问题。弗洛伊德是20世纪最具影响力的心理学家之一，被誉为精神分析学派的创始人之一。
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