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高尔基的《童年》的手抄报,求求啦,我要的是图,不是文字
《童年》为什么长久地、永不泯灭地留在人们心田并激发人们为美好的明天去奋斗呢？这里最好用高尔基自己的话来“文艺的任务是要把人身上最好的、优美的、诚实的也就是高贵的东西表现出来，激起人对自己的自豪心和责任感，需要英雄人物的时代已经到来了。
高尔基（1868—1936），是伟大的无产阶级作家，主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。 经典名句： ①人生是艰苦的。在不甘平庸凡俗的人，那是一个无日无止的斗争；往往是悲惨的；没有光华的；没有幸福的，在孤独与寂静中展开的斗争。
首先在顶部写上“童年”当标题，可以给标题做一个创意的设计，让标题看起来更精致。底部画上一支大大的铅笔，在铅笔上画着一些书籍和一个正在读书的小男孩，四周画上星星。中间画上一个大大的书本边框，边框内画上一个小小的气泡边框，顶部画上彩虹，这样手抄报线稿就完成了。
六年级简单又漂亮《童年》手抄报步骤如下：主题突出高尔基的成长历程和小说中的人物情节。选择明亮的色彩如蓝、绿、黄等。布局包括标题、图片、人物特点、重要情节或故事摘要、读后感。添加装饰元素增加美观度。
大人都学坏了，上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。
童年流程图
1、童年流程幼儿期：从1岁到3岁左右，一个人进入幼儿期。在这个阶段开始更加独立地行动，探索周围环境，并学习新的社交技能。他们开始能够与他人进行简单的交流和互动，如分享玩具和打招呼。童年流程学前期：从3岁到6岁左右，一个人进入学前期。在这个阶段开始上学，接受初步的教育和启蒙。
2、树状风格：以树干形式呈现课文主要内容和关键词，展示结构和层次。 气泡状风格：用气泡形式呈现关键词和子主题，突出关系和重要性。 流程图风格：以箭头和方框表示课文流程和发展，展现联系和转换。 网状风格：以节点和线条形成网状图，展示各部分之间联系和关系。
3、Multi-flow map（复流程图），这个图主要是用在阅读。大家可以看到它中间是一个核心事件，在它的左边表示事件产生的原因、右边是事件引起的后果，通常在孩子读完一本书或者听完一个故事之后，我们就可以带着他一 起用这个复流程图来做一个事件的起因、引起的后果，做这样的分析。
《童年》创作时艰辛的历程。急!
《童年》是高尔基的三部曲之一，全书以阿辽沙为第一人称描写。这本书也时高尔基的一部自传，阿廖沙可以说是他本人的一个版本或童年的他，这讲述了活生生的一个小高尔基。多视角的描写方法 《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。
《童年》该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
梗概：《童年》的一天，“我”大病初愈，看护“我”的父亲却不幸染病身亡。“我”跟随母亲坐船到外祖母的家乡尼日尼去生活。 无忧无虑的日子很快结束了。人与人之间充满欺诈与争斗。外祖父是当地染坊行会的头子。“我”跟随母亲回去的时候，两个舅舅正在闹分家。
高尔基的《童年》是他自传体三部曲的开篇，其余两部分别为《在人间》和《我的大学》。 该作品通过主人公阿廖沙的视角，展现了他童年时期的艰辛历程和对光明与真理的追求。 《童年》不仅是一个孩子的成长故事，同时也反映了19世纪末俄国社会的现实。
据我了解，《童年》是高尔基用自传体写的小说三步曲的第一部（第第三部《在人间》和《我的大学》），它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程，反衬出十九世纪七十到八十年代的俄国社会风貌。 我读完《童年》，感受到了作者儿时的悲惨遭遇，觉得我是幸运的，起码我比他幸福。
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