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小班《认识动物》教案
1、小班《认识动物》教案【篇1】 活动目标： 熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。 能模仿小动物的形象，正确分辨各个动物的不同特征。 学说礼貌用语：你好。 活动准备： 小兔、大象、小鸭的卡片各一张 布置小兔、大象、小鸭的家。
2、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。能模仿小动物的形象，正确分辨各个动物的不同特征。学说礼貌用语：你好。活动准备：小兔、大象、小鸭的卡片各一张 布置小兔、大象、小鸭的家。活动过程：认识小动物 “有一对长耳朵，喜欢吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
3、小班《认识动物》教案（篇1） 活动意图： 很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力，因此我设计了本次活动《动物花花衣》。旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同，引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。 活动目标： 了解动物皮毛的主要特征。
幼儿英语-跟我学单词之认识动物1
1、云朵宝贝幼儿系列图书中的《跟我学儿歌10（专为3-6岁孩子设计）》是一本精心打造的教育读物。这本书以资深幼教专家对3-6岁儿童心理的深入研究为基础，巧妙地结合了热门的央视动画片，通过朗朗上口的儿歌，将知识融入轻松有趣的童谣和故事中。
2、cigar /sIG1：/ n.雪茄烟 engine /end3In/ n.发动机，引擎，机车，火车头 typhoon /taIfu：n/ n.台风 形义联想 形义联想记忆法就是在单词的组成部分与单词词义之间寻找联系进行记忆的方法，可分为四种：拼合联想记忆法，汉语拼音联想记忆法，缀合法，比较联想记忆法。
3、经验准备：认识动物，能够跟着音乐拍手。 材料准备：绘本《一步一步走啊走》，PPT课件，小动物走路的音乐。 活动过程 情境导人，引出故事内容 师：今天天气真好，让我们到草地上去散散步！小朋友走走走，一个跟着一个走。走来了 一个小弟弟，让我们听一听他在说什么。
4、准备：在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。过程：引导幼儿进入活动区，认识不同小动物的家。请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具，细心照顾动物宝宝，鼓励他们与动物玩具说话表达自己的情感。
怎么练习幼儿认识小动物
熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。 能模仿小动物的形象，正确分辨各个动物的不同特征。 学说礼貌用语：你好。活动准备： 小兔、大象、小鸭的卡片各一张 布置小兔、大象、小鸭的家。
组织幼儿站成一排，告诉幼儿要到小动物家去玩了，并交待活动规则：到了小动物家，要学小动物的动作，小动物就会请你到他家去玩的。 分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家，教师带领幼儿学他们的动作，并鼓励幼儿的行为。 和小动物一起狂欢 播放音乐，教师请幼儿带上小动物的胸饰，一起随音乐舞蹈。
出示《小动物的妈妈》挂图，激发幼儿参与活动的兴趣。 教师：看一看，图上都有谁呀？ 操作《动物宝宝》游戏卡，帮助小动物找到自己的妈妈。 教师：小猫找不到妈妈了，很着急，你能帮帮它吗？ 还有一些小动物也着急了，我们帮它们找一找妈妈吧。 ☆辨认 幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。
观察画面上的动物轮廓，猜一猜可能是什么小动物。
通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。 2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。 3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。
材料准备：①幼儿操作板；②多媒体设备及课件；③礼物筐； 情境准备：“动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的场地。 经验准备：幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。 活动过程： 寻找动物。 情景导入、激发兴趣。
幼儿教师怎么教幼儿认识动物
通过图片学习动物：展示动物的书籍、动画卡片和贴纸，帮助宝宝对动物形成初步的认识。在阅读过程中，让宝宝记住常见动物的主要特征。这样做可以提高宝宝的辨识、观察和认知能力。 通过电视节目认识动物：观看《动物世界》或动物卡通动画，让宝宝了解动物的典型行为，加深对动物形象的理解。
看图识动物 通过一些书籍、动画卡片、贴纸等让宝宝有一个大概了解，在阅读的时候记住里边常见的动物的主要特征。对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。看电视识动物 通过观看《动物世界》、动物卡通动画。让宝宝了解各种动物的一举一动，加深宝宝对动物的形象了解。
组织幼儿站成一排，告诉幼儿要到小动物家去玩了，并交待活动规则：到了小动物家，要学小动物的动作，小动物就会请你到他家去玩的。 分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家，教师带领幼儿学他们的动作，并鼓励幼儿的行为。 和小动物一起狂欢 播放音乐，教师请幼儿带上小动物的胸饰，一起随音乐舞蹈。
幼儿园小班教案:认识小动物
1、认识小动物 “有一对长耳朵，喜欢吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”请小朋友猜猜是什么，（小兔）。教师出示小兔卡片，幼儿观察，并教幼儿学习小兔的模仿动作。老师：小白兔说，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。（教师引导，幼儿模仿） “身体很高大，有一个长鼻子，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。
2、小班《认识动物》教案（篇1） 活动意图： 很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力，因此我设计了本次活动《动物花花衣》。旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同，引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。 活动目标： 了解动物皮毛的主要特征。
3、小班认识动物教案（精选篇1） 活动目标 1通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。 2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。 3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。
《小动物种花》科学公开课。。让幼儿认识“9”,理解数字“9”的实际意...
《小动物种花》科学公开课。让幼儿认识“9”，理解数字“9”的实际意义 我来答 分享 微信扫一扫 网络繁忙请稍后重试 新浪微博 QQ空间 举报 浏览8 次 可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。
幼儿可自由探索米袋变石头的方法，教师视情况给以指导（袋子对折，折小）要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头米袋运砖——练习提袋跳——造房子要用许多砖头，如果我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。
以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。 观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类： ①师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类，幼儿自由讨论。 ②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。 ③各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较不同动物的异同。
当老师说“花开了”最后持球的小朋友要拿着球向上举起，表示花开了。 重复进行游戏。 1幼儿熟悉游戏之后可以延长两位幼儿的距离。 教学反思 本次的活动，简单，有趣比较吸引小班的孩子，小班的孩子年龄较小动作比较笨拙选择本次的活动也考虑到了孩子的年龄特点。
请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断。 教师引导幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的灾难？ 我知道的树木 分组讨论：你喜欢树吗？为什么喜欢树？喜欢什么树？ 幼儿可以用搜集到的树木图片资料介绍自己喜欢的树木。
+5=9；5+4=9；9-4=5；9-5=4 重点和难点：理解3个数字编4道题的方法——加减法的互逆关系可以知道加法式子的两个数字互换，答案都是一样的：减法式子中的两个数字互换，总数都是相同的。
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