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小学的座位是怎么坐的
主席台座次说明：中国惯例，以左为尊，即：左为上，右为下。当领导同志人数为奇数时，1号首长居中，2号首长排在1号首长左边，3号首长排右边，其他依次排列。当领导同志人数为偶数时，具体是1号首长、2号首长同时居中，2号首长排在1号首长左边，3号首长排右边，其他依次排列。
班级学生座位安排、调换规则如下：第一步，把个别近视较厉害而又有坐前排要求的学生安排到中间第一排，以本排所有的座位数（通常为4个）为人数标准。除很特殊的情况外不需要考虑高矮问题，一是因为高个学生近视的极少，二是第一排学生一般不会出现遮挡后面的情况。
再按高矮顺序安排座位。不允许按学生成绩安排座位。排座位时尽量男、女生搭配。对眼睛近视或有疾病的同学优先安排座位，必须有医院出具的证明，并且要向全班同学作说明。座位每个星期必须轮换一次，具体方法是中间组和旁边组循环轮换，前后座位循环轮换，要让每位学生都有坐在每个位置的机会。
小学哪个座位最好
一般都是会按照成绩，身高等因素来排的。不同的教师和不同的年纪排座位的方式是不一样的，比如说在小学的时候，排座位都是按照教师的个人意愿来排的，这个时候几乎都是用身高来选择座位，高的人会坐到后面去，低的人则是会坐到前面。
对眼睛不好一年级学生被安排第一排不好。因为第一排离黑板比较近，孩子如果看黑板的话，要一直抬着头看，一直抬着头的话，会使孩子的颈椎发生改变，再者就是黑板粉笔末到处乱飞，对孩子的肺炎有所影响。所以说这应该要求老师把孩子安排到第二排或者是第三排的位置。
为了避免靠边的孩子视力发生为题，并保证课堂的新鲜感，一般来说老师会让孩子一个月换一次位置，这样就可较好地避免孩子视力发生问题。另外，这样定期更换作为，也是让孩子们彼此熟悉其他同学的机会。
按身高排座位；按男女比例排座位；考虑班上是否有近视的学生，近视者座位尽量靠前；考虑学生的学习积极性和学习成绩。
你后面就是墙了，自然就不会受到影响。如果孩子个子并不算高，可以引导孩子要格外注意遵守纪律，防止被别人误会你是因为不遵守纪律给放在后面的。只要你老老实实听课，认真完成老师交待的任务，做一个自控力很强的好孩子。过一段时间之后，老师看到你表现这么棒，自然会给你调整座位的。
上课最佳位置如下：第一排中间的位置可谓是一块风水宝地，老师一般会钦点自己的学生坐在该位置。这个位置离讲桌近，离老师近，离黑板近，上课得打起百分之百的精神，稍微一走神老师就会发现，不想遭殃就得乖乖听课。靠墙的位置，有窗户自然更好。
小学教室有几排
一排是横着一排吧，也就是有几组吧！是七组（中间三，两边各二）每组八人，最多挤六十九 教室的“优质”座位集中在四排，第二排基本上是吃老师的粉笔灰，五六排就属于学生的玩闹区，老师一般不管。
阶梯教室 一般多见于大学，在一些中小学也可见。这种教室面积大，容纳人数多。但其最大特点是地板呈阶梯状逐渐升高，离讲台越远，地面越高。从而座椅越高，这样使得远离讲台、座位靠后的学生能够清楚地看见黑板和讲台，而不会被前排学生挡住视线。
除以7表示每排教室，即3间教室一共有的灯的数量，等于12盏。7乘以3表示教室的总数量，等于21间。84除以7除以3表示每间教室的灯的数量，等于4盏。
间教室的面积大约100平方米。教室，是教师向学生传授课业的场所。它是一间由前面是讲台、后面是座位的大房间构成。靠讲台的墙上有黑板或白板，是教师讲课、布置作业的地方，后面是学生的座位。在中国，中小学的课桌布置一般有四组，每组有八至九桌，每桌坐两个学生。
怎样布置教室好看小学
1、黑板上面可以贴些大个的励志话语或国旗，黑板旁贴告示板，课程表，座位表等。如果你们班有同学会写书法，就叫他写几幅对联或口号贴在两旁，挺有气势的感觉。如果没有就贴些漂亮的图画，或自己做些千纸鹤啊，星星缀什么的装饰一下，还可以贴些评比栏，比谁多苹果那种。
2、小学教室的布置可以围绕墙面、讲台、黑板报、窗户这几个部分进行创意布置。墙面：墙面是教室最主要的装饰空间，可以用墙贴、海报、奖状、黑板报等来装饰。在布置墙面时，可以结合主题和节日进行设计，比如在圣诞节期间，可以在墙面上挂上圣诞袜、圣诞树、雪花等元素，营造出温馨的节日氛围。
3、装扮小学教室的方法：选择合适的主题 为了营造积极向上的学习环境，小学教室的装扮应当具有启发性和趣味性。首先，确定一个适合小学生年龄段的装饰主题，如自然探险、动物王国、科幻未来等。主题的选择应结合学生的学习内容和生活兴趣，让他们更容易产生共鸣。墙面装饰 教室的墙面是装饰的主要区域。
4、教室里不要放多余的东西，保证空间的开阔；打扫卫生的工具整齐的摆放在学校要求统一摆放的位置，并在墙上贴上宣传爱卫生的字画；在教室的一个角落布置一个图书角，让学生在图书角交换自己的图书，增加学生的阅读量，节省资源；每天注意教室的清洁卫生，保证教室的干净整洁。
怎么给小学生合理排座位?
1、尊重学生 尊重学生意愿，避免学生因对座位不满意而产生心理矛盾。利于学习 在排座位的时候，考虑成绩的搭配和学生的性格搭配，让不同基础不同个性的学生坐在一起。
2、第一排：通常是留给那些认真学习、表现良好的学生。老师们会特别关注这些坐在前排的学生，因为他们正对着黑板，且位于教室的显眼位置，方便老师们在教学过程中随时监督和指导。同时，这也表明了老师对这些学生的重视。 最后一排：往往成为那些需要额外关注的学生们的座位。
3、按身高排座位，定期调整。按身高排座位，对小学生而言还是比较公平的一种方式，能照顾每位小朋友的视野。而且，学校会每周按纵向有规律的调整位置，防止小学生形成斜视。小学生对成绩还没有很深的概念，但是对身高都很在乎，所以以身高为标准，也是小学生比较能接受的一种方式。
4、第一点，尊重学生，第二点有利于学习，第三点小组固定，第四，每两周轮换一次。那么把这四个原则确定以后，接下来的办法是让学生自己安排座位。最后一个原则是两周轮换一次，那就是说，每两个星期全班就要以小组为单位变化一次座位。比如说前后轮换，左右轮换。
5、学生座位安排和调换规则：矮个子坐前面，高个子坐后面。一个月调换一次。调动时主要是左右调动，三组一翻，保证学生不形成斜视。第一点，尊重学生，第二点有利于学习，第三点小组固定，第四，每两周轮换一次。
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