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前运算阶段的儿童思维特点是什么?简答题
前运算阶段儿童是2-7岁，这个时期的儿童的思维特点如下：儿童具有表现思维：表象思维是受控于右脑的反射结果帧及反射结果的总结，此时的思维停留在事物表面。有运用符号的能力：可以运用语言符号，身体动作等来表达自己的心情。
解析：前运算阶段儿童思维的特点有：（1）相对的具体性。只能借助于表象进行思维活动，不能进行运算思维。（2）不可逆性。各种关系是单向的、不可返回的，没有守恒结构。（3）自我中心性。只能从自己的角度理解事物。（4）刻板性。在思考问题时，只能注意到某一方面，不能顾及其他。
其中，处于前运算阶段的儿童思维的特点包括：（1）“万物有灵论”；（2）一切以自我为中心；（3）思维具有不可逆性、刻板性；（4）没有守恒概念；（5）集中化思维，即作出判断时只能运用一个标准或维度。A项正确。B项：概念守恒属于处于具体运算阶段儿童思维的特点。与题干不符，排除。
该阶段儿童思维的特点是：（1）自我中心主义——只能从自己的角度来观察思考问题；（2）直观形象性——只能对事物的表象进行人事；（3）不可逆性——不能从正反两面来思考问题；（4）知觉的集中性——不能同时注意事物的多个维度。
简答题学前儿童科学教育中选择游戏时应注意什么?
1、科学性、趣味性。根据查询简书社区官网显示：科学性：教师在选择和编制游戏时，首先要考虑游戏的科学性，即保证游戏中蕴涵的科学知识内容准确、难度适中。趣味性：游戏的趣味性体现在游戏的丰富性，包括游戏机制、游戏玩法、游戏体验等。
2、游戏的主题和内容、游戏的难易度。游戏的主题和内容：应选择与科学相关的主题，例如天气、动植物、自然现象等，以便于引导儿童探究科学知识。游戏的难易度：应根据儿童的年龄和认知水平选择合适的游戏，避免过于简单或过于复杂，以提高儿童的参与度和学习效果。
3、科学性。根据查询知到题库信息显示：学前儿童科学教育中有有充分活动的机会，师生共同游戏。在选择游戏时，应注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性。
4、游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性。学前儿童科学教育教学中，是有充分活动的机会，师生可以共同游戏，在选择游戏时，应注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性，还要提供充足的游戏时间，合理安排游戏。
5、游戏的适宜性：选择适合学前儿童年龄和发展水平的游戏。游戏应该能够引发孩子们的兴趣，并与学前儿童的认知、语言和动手能力相匹配。游戏的教育性：游戏应该有一定的教育性质，能够帮助孩子们探索科学知识和概念。
简答题:幼儿园教学为什么要具有游戏性和情境性特点?
幼儿园教学具有游戏性和情境性特点，这是针对幼儿的年龄特点而设置的，首先具有游戏性的话，可以提升孩子学习的兴趣，并且提升孩子的适应能力，具有情境性特点，可以让孩子很快的融入到这个教学环境当中，和教师进行互动。
最佳答案 幼儿数学教学活动具有情境性、操作性和游戏性的特点。在进行数学教学活动之前，教师首先需要依据教育目标，幼儿的发展状况及幼儿的兴趣、需要，制定本次教学活动的具体目标，选择相应的教学内容、教学方法和活动的组织形式。也就是说，在进行教学活动之前，教师要考虑并制定好完整的教学计划。
幼儿园的教学往往采用情境化的教学方式，即把抽象的知识点融入到具体的生活场景中，使儿童更容易理解和记忆。这样的教学方式可以增强儿童的实践能力，同时提高他们的学习兴趣和主动性。 保育与教育的结合 幼儿园除了提供基础教育之外，还承担了一定的保育功能。
游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力、语言等各种能力的发展。所以游戏是幼儿普遍喜爱的活动，也是最适合幼儿年龄特点的活动形式及幼儿教育中采用最广泛而又最重要的教育方式，它不仅接近幼儿生活，带给幼儿快乐，而且还能使其人格得到应有的尊重，使其各种心理需要得到体验，从而有效地促进幼儿健康发展。
灵活性：幼儿园课程具有一定的灵活性，可以根据幼儿的反应和进展情况适时调整教学内容和方法，以更好地适应幼儿的发展需要。家园合作：幼儿园课程强调家庭和幼儿园的合作，鼓励家长参与幼儿的教育过程，共同关注和支持幼儿的成长。
幼儿园课程内容有哪些特点简答题
1、幼儿园的课程内容具有以下几个特点： 生活化：幼儿园课程内容来源于幼儿的生活，包括家庭、社区、环境等，强调与实际生活相结合，让幼儿在日常生活中学习和体验。
2、幼儿园课程的特点包括生活化、游戏化、经验性和启蒙性。 生活化 幼儿园课程强调与幼儿生活的紧密联系。课程内容往往来源于幼儿日常生活中熟悉的场景、事物和活动，如家庭、自然环境、社区等。通过这种方式，课程不仅传授知识技能，更重视帮助幼儿积累生活经验，提高生活能力，形成独立的生活习惯和态度。
3、以游戏为主：幼儿园课程的特点是以游戏为主，通过游戏来促进幼儿的身心发展。游戏可以激发幼儿的兴趣和好奇心，提高幼儿的学习积极性。 综合性：幼儿园课程是一种综合性的课程，包括语言、数学、科学、社会、艺术等方面的内容。通过综合性的课程设计，可以促进幼儿的全面发展。
4、幼儿园课程内容的特点主要包括以下几个方面：首先，幼儿园课程内容应该具有生活化、趣味性和可操作性。幼儿园的孩子年龄较小，注意力不易集中，因此课程内容应该以孩子们熟悉的生活场景和感兴趣的事物为基础，通过游戏、活动等形式进行展示和操作，以提高孩子们的学习兴趣和参与度。
5、幼儿园课程内容的特点主要包括以下几个方面：首先，幼儿园课程内容应该以儿童为中心，符合儿童的兴趣、需要和发展特点，注重培养儿童的创造力、想象力和独立思考能力。其次，幼儿园课程内容应该具有综合性，涵盖儿童发展的各个领域，包括身体、认知、情感、社会、语言和艺术等方面。
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