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0-3岁孩子早期教育有哪些重要性
1、我国新修《纲要》也明确指出：幼儿园教育要与0－3岁婴幼儿的保育教育相衔接。早期教育是提高人口素质的途径之一。发展的主动性 强烈的生存意识 幼儿从出生就具备有主动生长的内在力量和对生存发展有利的行为。在默默的观察周围一切事物，因此蒙台梭利认为：儿童从出生以来就具有吸收性的心理。
2、①、孩子的早期教育与大脑发展的阶段性紧密相关。在0至3岁这一关键时期，大脑发育迅速。研究表明，新生儿的大脑重量仅为成人的25%，而到了一岁，这一比例上升到50%，到三岁时，大脑重量已接近成人水平。②、在这个阶段，大脑突触——大脑中决定智力和记忆力的结构——会经历显著增长。
3、从出生到入小学以前这段时期对儿童进行一定的有目的、有计划的教育。以便为儿童身心健康发展打下良好的基础。就是在孩子们发展的适当时期内，给提供恰如其份的刺激，以加速先天潜能变为现实的能力。
0—3岁婴幼儿半日早教活动的设计原则有哪些?
活动设计应遵循适宜性原则，确保活动目标符合0—3岁婴幼儿的年龄特点和发展水平。目标应既略高于儿童当前发展水平，又能够通过努力实现，同时要兼顾儿童各方面发展的需求。 活动内容应遵循适度性原则，确保科学合理。
早教活动的内容要科学适度。由于孩子年龄小，活动要注意动静交替，集体活动与分散活动相结合，时间不宜过长，集体活动中可以穿插一些自由放松的活动。一个活动可以多次重复，但活动量要适当，根据家长和孩子的具体情况适当注意调整活动内容和活动节奏。
家长和宝宝相对站立，家长双手扶着宝宝腋下，并引导宝宝将双脚分别踩在自己的脚面上。 家长跨步向前走时，应注意等宝宝的双脚踩稳后再走。 家长和宝宝走到指定地取一个海洋球返回，将球运回篮子里。 活动三：套圈（刘绿叶） 活动目的：发展宝宝的手眼协调能力。
建立0—3岁早教指导站，正常开展0—3岁亲子园活动。0—3岁婴幼儿早期教育是学前教育的重要环节，是整个教育的起点和开端。
在集体教养机构中，早教活动进行的时间最长不宜超过 分钟。15 p194 1生活中有婴幼儿学不完的最基础、最必要、最感兴趣的内容，因此在给婴幼儿创设游戏环境时应秉持 原则。生活化 p161 12岁左右是婴幼儿秩序发展的 。
0-3岁婴儿早教顺口溜
1、《五指歌》一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠。松鼠有几只？让我数一数，数来又数去，一二三四五。《小老鼠》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈不在，叽哩咕噜滚下来。
2、《雕与猫游枣》——树上有只雕，地上有只猫，地上的猫想叼走树上的枣，树上的雕吓走了猫。雕飞走了猫，猫赶走了雕。 《两只鹅》——河边两只鹅，一同过了河；白鹅去拾草，黑鹅来筑窝。冬天北风刮，草窝真暖和，住在草窝里，哦哦唱支歌。
3、宝宝儿歌顺口溜0到3岁如下：一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠，松鼠有几只，我们数一数，数来又数去，一二三四五。一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
4、早教顺口溜0-3岁如下：一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿，两只青蛙两张嘴，四只眼睛，八条腿，扑通扑通跳下水！爸爸妈妈去上班，我在家里玩，也不哭来，也不闹，好好做个乖宝宝。小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。早上起来空气好，一二一二做早操。
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