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(1)《手指》这篇课文的作者是___。本文是按___的顺序写,先总写一只手...
《手指》这篇课文的作者是丰子恺。本文是按五指排列的顺序写，先总写一只手上的五根手指各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短；然后分别从长处和短处两方面具体写五根手指的特点；最后总结写“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量”。
《手指》这篇课文的作者是丰子恺，是一篇有趣而意味深长的散文。全文以拟人的手法写出一只手，五根手指各有不同。文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
丰子恺的《手指》主要内容：文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是我整理的手指教案10篇，希望能够帮助到大家。
...我左手大拇指食指和中指每个手指少一个关节其它都是正常
1、根据《机动车驾驶证森林和使用规定》“第十一条 申请机动车驾驶证的人，应当符合下列规定：...上肢：双手拇指健全，每只手其他手指必须有三指健全，肢体和手指运动功能正常。
2、上肢：双手拇指健全，每只手其他手指必须有三指健全，肢体和手指运动功能正常。但手指末节残缺或者右手拇指缺失的，可以申请小型汽车、小型自动挡汽车、低速载货汽车、三轮汽车准驾车型的机动车驾驶证；下肢：双下肢健全且运动功能正常，不等长度不得大于5厘米。
3、你好！法规对驾驶证申领者的上肢条件：双手拇指健全，每只手其他手指必须有三指健全，肢体和手指运动功能正常。但手指末节残缺或者右手拇指缺失的，可以申请小型汽车、小型自动挡汽车、低速载货汽车、三轮汽车准驾车型的机动车驾驶证。亲！以上是法规规定，请对照你的上肢条件是否与法规规定是否有抵触。
4、手指甲月牙的出现时有时无、时大时小，和身体健康状况有密切的关系。正常比例的月牙一般是：拇指月牙占全甲的1/5，食指、中指、无名指递减，小指全部封藏，表明身体健康状况良好。十指月牙过小，提示消化功能较差；太大或超过比例，提示血压偏高或有中风的可能。
《手指》一课中五个手指的作用分别是什么(答案)
1、大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。（2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。
2、大拇指肯吃苦，做吃力的工作，不图名利。食指勤奋卖力，做危险、复杂的工作，敢于探险，不怕牺牲。中指姿态优美、相貌堂堂、性格高傲、养尊处优，只是略微扶衬大拇指、食指工作而已。无名指和小指体态秀丽，样子可爱，精于丝竹，但是能力薄弱。
3、食指作用：推动笔杆，打电话，解纽扣，扳枪机，打算盘，拧螺丝试探或冒险危险的事。食指特点：工作没有大拇指吃力，但比大拇指复杂，机敏。工作没有其他三指窈窕，却是直直落落的强硬的曲线。《手指》人教版六年级下册语文第五课，作者是丰子恺，是一篇有趣而意味深长的散文。
手指只有一个关节的人的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于只有手指关节疼是怎么回事、手指只有一个关节的人的信息别忘了在本站进行查找喔。