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求适合5岁幼儿学习识字的最佳方法
游戏识字法。孩子最喜欢游戏，学就是玩，玩就是学，玩中有学，学中有玩。“立体早教法”有句名言，有趣的学就是玩，有益的玩就是学。例如：表情识字：笑、哭、眨；动作识字：站、爬、捏；教小动物“识字”；文字当物识字；手心手背猜字；谜语识字等等。
写字是让语言视觉化的形式，教孩子学习和识别字，离不开能直接表达文字的图画。我们可以阅读图片，让孩子先观察图画，然后重复孩子说的话，用手指着图画让孩子识别，你也可以握住孩子的小手，在笔画上书写，并熟悉笔画和顺序，是为了让孩子认识字。
以儿童的兴趣和心智水平为考量标准，精心挑选语文教材，循序渐进，持之以恒 说到循序渐进，持之以恒，虽是老生常谈，但在教育实践中却意义重大。可能很多父母认为自己做不到，无法保证每天花足够的时间陪孩子读中文。
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1、链接： https：//pan.baidu.com/s/1uyJqLOniY6b2L-g8TUAWmA 提取码： 76wm 希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。想象识字：将汉字变成有趣的图形和动画，加深记忆。1+1学习法： 1天学习+1天复习，识字效果事半功倍。有趣故事：通过识字游戏推进故事发展，强化记忆。
2、加1等于几？答案是7。用六个小鱼加上一个小鱼，数一数总共有7个小鱼。十六 4加4等于几？答案是8。通过四个小猫加上四个小猫，数一数总共有8个小猫。十七 5加3等于几？答案是8。用五个小船加上三个小船，数一数总共有8个小船。十八 6加2等于几？答案是8。
3、幼儿园趣味识字游戏 教幼儿识字看似一件很枯燥的事，很多幼儿都不太愿意认字。其实，只要借助幼儿园识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中获得快乐的体验。
4、作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的大班《识字游戏》活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班《识字游戏》活动教案 篇1 活动目的： 复习有关汉字； 锻炼幼儿的弹跳力。 体验合作创编游戏的乐趣。
5、打着打着，我以激动，把羽毛球打到树上去了，妈妈想用球拍把球打下来，结果，球没有掉下来反而球拍也被挂在了树上，没有办法，妈妈就用另一个球拍去砸，好不容易才把球拍搞下来。但是球还是高高挂在树上，那个白色的小球好像在说：“怎么样，看你怎么才能把我搞下来。”我对妈妈说：“用我的鞋子砸球吧。
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幼儿识字的目标是什么
1、幼儿识字的目标是让孩子更有效地阅读和表达。量不是基础教育阶段识字教学的唯一目的，识字的目的是为孩子更有效地用，即阅读和表达。如汉字听写赛中那些不常用的冷僻字，可以作为部分孩子的兴趣，但不应是全体孩子的目标。在量加大的同时，也要多考虑方式方法，不增加学生负担，保持各科发展均衡。
2、幼儿识字的目标是为了培养孩子对文字和语言的兴趣，以及提高他们的语言理解和表达能力。在3-9岁这个阶段，孩子拥有较高的记忆力和学习能力，因此是识字的黄金时期。 在这个时期，孩子们主要通过图像记忆的方式来思考和学习。因此，成人式的学习方法并不适合他们。
3、知识目标：认识并掌握“日、月、水、火”等基础汉字。能力目标：培养幼儿的观察力和记忆力，通过图片与文字的结合增强理解能力。情感目标：激发幼儿对汉字的兴趣，感受学习汉字的乐趣。教学重点 认识并正确书写“日、月、水、火”四个汉字。理解这四个汉字的基本含义。
4、活动目标； 激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。 通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。 培养幼儿学习汉字的兴趣。 培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。
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