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我国著名的三位儿童心理学家及其著作
1、我国著名的三位儿童心理学家及其著作如下：陈鹤琴 著作：《儿童心理之研究》陈鹤琴是我国现代著名的儿童心理学家和教育学家。他致力于儿童心理研究多年，出版了《儿童心理之研究》这一重要著作。该书对儿童心理发展进行了系统研究，提出了许多独到的见解和理论。
2、我国著名的三位儿童心理学家及其著作分别为：陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。
3、陈鹤琴 陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。
陈鹤琴人物简介
1、陈鹤琴（1892年3月5日-1982年12月30日），浙江省上虞县人，毕业于哥伦比亚大学，中国著名儿童教育家、心理学家，中国现代幼儿教育的奠基人、民国四大教育家之一，被称为“中国幼教之父”。他提出了“活教育”理论，主张中国儿童教育的发展要适合国情，创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。
2、陈鹤琴（1892--1982），作为中国杰出的儿童教育家和心理学家，他一生致力于儿童教育事业，特别是在幼儿教育领域取得了显著的成就。出生于浙江省上虞县百官镇的陈鹤琴，早年毕业于清华大学，并在留学美国五年后于1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。
3、年3月5日（农历壬辰年二月初七），生于浙江上虞百官镇茅家弄一个没落商人家庭。 1898年（6岁）丧父，依靠母亲替人洗衣维持生活。 1900年（8岁），入私塾学习旧学。 1906年，在姐夫资助下考入美北浸礼会开设的杭州蕙兰中学（现杭州二中前身）。 1910年冬，中学毕业。
儿童心理学的创始人是()
普莱尔。根据查询中国人民大学心理学系官网得知，普莱尔于1882年发表的《儿童心理》一书，被公认为第一部科学的、系统的儿童心理学著作。
普莱尔（W.T.Preyer）。普莱尔是德国生理学家和实验心理学家，于1882年出版了一本名为《儿童心理》的著作，这本书被认为是儿童心理学的奠基之作。在这本书中，普莱尔通过实验和观察，系统地研究了儿童的认知、情感和行为发展。
德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人。他对自己的孩子从出生到3岁每天进行系统观察，有时也进行一些实验性的观察，最后把这些观察记录整理成一部有名的著作《儿童心理》，于1882年出版。
我国最早儿童心理学著作儿童心理之研究的作者是
陈鹤琴。陈鹤琴先生是我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，是我国现代幼儿教育的奠基人，被誉为“中国幼教之父”、“中国的福禄贝尔”。
是陈鹤琴。中国第一部儿童心理学教科书作者是陈鹤琴，于2021年印刷发布。国第一部儿童心理学教科书是《儿童心理之研究》，在中国乃至世界的影响都颇深。
我国最早开创儿童心理学研究的是陈鹤琴教授。在他之前，国内学者多只是翻译国外的儿童心理著作。而陈鹤琴于1919年留学回国后，在南京高等师范学校讲授儿童心理学课程。他的《儿童心理之研究》是我国第一部儿童心理学教科书。
中国最早开创儿童心理学研究的是陈鹤琴教授。在他之前，国内学者多只是翻译国外的儿童心理著作。而陈鹤琴于1919年留学回国后，在南京高等师范学校讲授儿童心理学课程。他的《儿童心理之研究》是中国第一部儿童心理学教科书。
陈鹤琴（1892年3月5日-1982年12月30日），浙江上虞人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。东南大学成立后，任教授和教务主任。
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