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小学儿童心理学知识点
儿童心理学课程如下： 儿童发展心理学：介绍儿童生理、心理和社会认知方面的发展及其相互关系，讨论儿童在不同阶段的行为和思维特点。 儿童性格与个性发展：研究儿童个性发展的基本理论、方法和实践技能。探讨个体差异、性别差异、文化背景等因素对儿童性格发展的影响。
心理过程：（1）认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；（2）情绪、情感过程；（3）意志过程。0个性心理：（1）个性心理动力（倾向），包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；（2）个性心理特征，包括能力、气质和性格。0心理是人脑的机能，脑是心理的器官。
儿童心理学主要学习的内容涵盖了多个方面，包括儿童心理发展的基本理论、各年龄段儿童的心理发展特点和规律、以及环境因素对儿童发展的影响等。以下是具体介绍：基本理论：儿童心理学涉及儿童心理发展的一般理论问题，如遗传与环境在发展中的作用、发展的连续性与非连续性等。
从发展顺序上看，婴儿时期身体现动作发展较快；学前阶段语言与感知发展较快；小学阶段社交与逻辑思维的发展较快；青春期生殖系统的发展较快。在瓦龙看来，愈是低级的心理活动，愈是直接地反映外部世界；愈是发展到高级的心理活动，愈转向内化，其内在联系愈紧密，完整性愈高。
学习的动力机制：分析学习动机的内涵，探讨情绪对学习的影响，以及学习动力机制的其他相关因素。儿童发展心理学对人生长阶段的划分：- 婴儿前期（0至2岁）：这一时期的主要发展任务是建立信任感，克服怀疑感；形成积极的人格特质是乐观。
儿童心理学课程有以下几个：小学儿童教育心理学概述，主要涉及小学儿童教育心理学的研究对象、研究内容、原则和方法等。小学儿童的身心发展，主要小学儿童身体发展的一般特点，小学儿童认知、情感和社会性发展的特点，及其影响因素。
如何培养孩子乐观的性格
1、勿对孩子控制过严 我们要适当给孩子放权，让孩子有自己的空间，做自己喜欢的事情，这样孩子才能渐渐的乐观开朗。 让孩子爱好广泛 一个有爱好的人总比一个没有爱好的生活得更开心，孩子也是如此的。
2、建立良好的家庭氛围：家庭是孩子们培养乐观积极性格的重要场所，家庭氛围的好坏直接影响孩子的情感素质，因此，父母要尽量为家庭营造一个轻松、欢乐的氛围，注重家庭情感的培养，让孩子们在家庭中感受到温暖和安全，这样才能帮助孩子培养乐观积极的性格。
3、给予正面的回馈和支持：当孩子发挥出乐观的性格时，我们要给予积极的回应和支持，促进他们继续发挥乐观性格。 培养身心健康：健康的身心状态能够提高孩子的心理稳定性和对生活的积极态度，从而培养乐观性格。
4、给孩子树立积极向上的榜样。做父母的要以自己的言行为表率，传递正面的心态和情绪给孩子。 规划愉快的生活环境。孩子所处的生活环境对他们的心情和性格有非常大的影响。可以给予孩子愉快的生活氛围，譬如贴上卡通人物的壁纸、买些可爱的玩具等。 要多给孩子鼓励。
了解孩子的一般心理特点——三、四年级
1、三年级学生开始表现出趋利弊害的心理特点，对自己有利的事就做，有利的话就说，不利的事就躲避。这是道德观念形成过程中一个重要时期。 与同学吵架时，当老师询问吵架的理由，双方只拣对自己有利的说，不利的话则不说。这个阶段还不懂得如何合理反驳。
2、这个阶段的孩子会表现出趋利避害的心理特点，对自己有利的事就去做，有利的话就说，不利的事就躲避，这也是他们道德观念形成的一个重要时期。因此，这个时期家长要多培养孩子养成良好的行为习惯，教导他做一个诚实守信的人。
3、孩子随着年龄的增长，对父母的依赖会减少，也会在青春期产生叛逆的心理。尤其是在三四年级的时期，叛逆心理更加严重，可能会情绪失控，和同学打架，顶撞父母等一些行为习惯。
4、在这个阶段，孩子们的思维以具体形象为主，抽象思维能力较弱，因此，他们对事物的理解往往依赖于直观的感受和具体的操作。此外，低年级小学生的情绪波动较大，容易受到外界因素的影响，需要家长和老师的关爱与引导。中年级（三四年级）：进入中年级后，小学生的心理特点发生了明显的变化。
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