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我想问-下幼儿园家庭教育案例怎么写?
小明是一名4岁的幼儿园小朋友，性格内向，依赖性强，在家中习惯于父母的全方位照顾。小明的父母意识到过度的关照可能会影响孩子的自立能力发展，因此希望通过家庭教育来提升小明的自主性。教育目标：提高小明的自我服务能力，如自己穿衣、整理玩具等。
案例一：在孩子的成长旅途中，我深信家庭教育的核心是培养孩子的品德与社交能力。教导孩子孝顺、尊敬师长、廉洁自律、关爱他人；培养他们的自尊与自爱，鼓励他们不断自强。作为父母，我和孩子一同成长，致力于成为孩子们心中那座永不熄灭的灯塔，引导他们快乐学习，快乐生活，远离压力。
父母亲常常因为教育孩子的问题而产生矛盾，可以说小辰生活在一个不够安定、和睦的家庭环境中。个案分析事实上，孩子出现这样的问题，多半是源自对父亲行为的模仿。家庭环境中父母的行为方式是幼儿模仿的主要对象，父母有爱动手的习惯，孩子就也很快地表现出这样的行为特点。
人的教育是一项系统的教育工程，在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。虽然留守儿童的父母不在身边，但我们可以与他们取得联系，让他们配合学校的教育，以免发生教育的“短路”。我首先对他进行了家访，通过聊天，帮助家长走出教育误区，提高思想认识、转变观念，与学校教育形成合力。
案例一：找回自信，扬起风帆 小策是留守儿童，父母外出打工后，他的生活和学习都受到了影响。通过老师、家长和同学的共同努力，小策逐渐重拾学习的信心和勇气，性格也变得更加开朗。案例二：列宁的成长故事 列宁小时候不小心打碎了姑妈家的花瓶，但他害怕承认。
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出门和回家的时候，八仔就在这里换鞋，拿取他的书包、帽子等小物品。每晚睡觉前我们一起在这里整理第二天上幼儿园要带的作业，换洗衣物等。
因此，我们要在《纲要》精神指导下通过各种有效途径使幼儿园与家庭建立一种合作、互补的关系，在双向互动中，唤醒家长的主体意识，转变其教育观念，提升其教养水平，家园携手，共育幼儿健 康成长已成为我们共同的教育目标。
爸爸、妈妈从来都不说怎么爱我。上幼儿园时，妈妈很关心我的学习，一回家就问我今天学的汉语拼音有没有不会的，汉字有没有记忆起来费劲的，数学题有没有不懂的……可是爸爸似乎总认为妈妈不懂教育，就觉得妈妈不能参与我学习上的事。
幼儿家庭教育案例分析 康康是个聪明的孩子，平时在班级里也能与其他小朋友友好相处，很少与人发生争执、矛盾。可是在进入中班的第二个学期中，一次康康告诉老师他将贴片放到鼻子里了。当时班上的老师就带着看看到园里的医务室进行查看，并给康康的家长打电话，让家长带孩子到医院看下。
家庭教育 作为幼儿的第一任教师，父母的一言一行都会潜移默化地影响幼儿。父母需要跟幼儿建立起共同阅读的互动关系，在帮助幼儿阅读的时候引导他们充分感受阅读的快乐。
家庭教育作文 篇1 20xx年，留美博士黄全愈的 这段话留给我的印象非常深刻。我想，这位留美博士非常明确的传递给了我们这样一个信息：中国父母在教育孩子这个问题上是集体失败，中国人在教育上也整体失败。推广教育是一件长期工程，使全社会的责任。
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1、一天早上，我刚到幼儿园，配班教师就告诉我：“可乐昨天在集体活动时不好好听，随便跑开去玩玩具，而且我喊他他还跑，一直跑到活动室外面。”我听了非常生气，马上找可乐谈话，可乐一开始满不在乎，后来竟拉着我的手说：“老师，你不要放弃我！”这话深深地感动了我。
2、幼儿园教育叙事篇一：幼儿园中班教育叙事；处处留心皆教育 教育是一个复杂的过程，是一门没有边缘的科学，而教育重在教育契机的捕捉，尤其是年龄小的孩子，对他们的教育要做到使他们身临其境，只有这样，对他们的影响才深刻，教育才有良好的成效。
3、幼儿园教学后记教育叙事范文【篇1】 小议“告状” 又到了我们的区域活动了，孩子们悠然而惬意的选择着活动区，作为老师的我们却要拿出“眼观六路，耳听八方”的看家本领。
幼儿园家庭教育案例怎么写?
家庭进行内部协商，增强家庭教育的协调性。 （5）和幼儿园教育配合，保持教育的一致性。 第三阶段： 我们为该幼儿建立了具体和详尽的个人成长档案，每月和孩子的父母进行书面交流。包括孩子近期在家和在园的发展状况，父母和老师各自的教育心得体会，共同体验教育的成功和发现教育的不足。
然而，压抑限制孩子对音乐的欲望和需要，以及不顾幼儿身心特点、揠苗助长、扼杀兴趣的做法也还是屡见不鲜的。愿陈鹤琴的儿童音乐教育思想能够带给我们思考和启迪。愿更多的家长能顺应和发展儿童的天性，让音乐伴随儿童健康成长。
幼儿家庭教育案例一 案例背景 随着独生子女的普及，生活水平的提高，独生子女的家庭教育出现了这样那样的问题。最为明显的是家长对子女的百般溺爱和过多保护，对孩子提出的要求都想方设法给以满足。久而久之，孩子便形成一种理应被包容、被关爱、被保护的依赖型人格，养成了一些不良的习惯。
．该幼儿在家时家长异常疼爱，幼儿每次吃饭都要家长哄着才会吃。入学前幼儿每次吃饭家长都要给其一些玩具玩或哄好久才会吃，这就养成了幼儿吃饭前的一些不良习惯。应对措施 第一阶段：（第一周至第二周）经过谈心和说教启发引导幼儿，使幼儿能够和其他小朋友一样按时吃饭。
2017幼儿家庭教育案例分享
1、幼儿家庭教育案例一 案例背景 随着独生子女的普及，生活水平的提高，独生子女的家庭教育出现了这样那样的问题。最为明显的是家长对子女的百般溺爱和过多保护，对孩子提出的要求都想方设法给以满足。久而久之，孩子便形成一种理应被包容、被关爱、被保护的依赖型人格，养成了一些不良的习惯。
2、成功固然高兴，但也得接受失败，帮助幼儿从失败中吸取教训，引导或帮助幼儿一起找到失败的原因，让幼儿获得新的经验，让幼儿对自己的能力找到新的信心。特别是引导幼儿在自身上找原因，而不是对别人过多的责怪，将失败的理由推到别人身上。
3、2017年9月27日上午，山东师范大学董会芹教授为山东师范大学继续教育学院“家庭教育指导师”第一阶段课程培训班（总第五期）全体学员做题为《儿童认知发展与家庭教育》的讲座。
4、同时这一理念，还由幼儿园转变到了家庭教育中。让家长对孩子放开手，管住嘴。让孩子大胆的去做力所能及的事情。你会惊喜地发现孩子的潜力无限，孩子带给我们满满的惊喜与感动。
5、幼儿园不是法定的义务教育范围，可以选择不去。其实相比学校教育，家庭教育才是首位的，而且是最重要的，父母的言传身教对孩子非常重要。在家里教孩子的话，可以教他学习辨别颜色，认识1~100的简单数字，并开始训练他用笔写。此外可以教他认识路上的红绿灯斑马线等等日常常用常见的一些东西。
6、后来，植竣妈妈利用收费QQ群从事家庭教育培训，收费标准委实不低，每人每年9980，而且明言不保证效果，并且不退费，就是分享自己的教育经验。不少人之所以花费巨资参加植竣妈妈的经验分享，是冲着她北大家长的身份，希望学到她的家庭教育方法，让自己的孩子也能跨入名校大门。
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