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课堂太乱如何解决
1、沉默，注视。上课后安静不下来，教师也可以不说话，只用眼光扫视全班，哪个同学说话最厉害，就把眼光停在他身上，盯住他不放，直到他安静下来。课堂中间出现说话现象也可以用此法，有时候比开口批评效果要好。此时无声胜有声。这种办法对个别学生说话、小面积说话和自制能力较强的学生比较有效。
2、保持冷静：面对学生的捣乱行为，老师首先要保持冷静，避免情绪激动。以平和的心态来处理问题，有助于更好地解决问题。私下沟通：在课堂上，老师可以找个机会私下与捣乱的学生进行沟通，了解他们的想法和动机。让学生明白捣乱行为的后果，引导他们改正错误。
3、在这种情况下，建议老师先微笑，然后继续上课。 如果学生年纪较小，可以通过拍手的方式吸引他们的注意力，这种策略通常很有效。 学生可能会将这视为游戏，实际上它确实是游戏，但最终目的是创造一个安静的课堂环境。 老师需要做的就是让全班学生拍手的次数与老师拍手的次数保持一致。
4、第一种：老师常用的办法，就是来教室后，叫铃声响后课堂还是一团糟，把还在说话的同学站起来，而且要严肃。多弄几次，他们就不敢讲话了。第二种：你走进教室时 ，就放弃一节课，让他们坐端正，反省自己。
5、寻求帮助：如果学生的捣乱行为持续存在，可能需要寻求其他教育专业人士的帮助，如辅导员、校长或学校心理咨询师。他们可以提供额外的支持和指导，帮助学生解决问题。创造积极的学习环境：为了减少学生捣乱的可能性，创造一个积极的学习环境非常重要。
初中生可为班级做什么(列表)
1、担任班干部还有助于培养学生的团队精神。在班级工作中，班干部需要与其他班干部密切配合，共同为班级的利益而努力。在这个过程中，学生学会了如何与他人合作，形成了良好的团队精神。总之，担任班干部对初中生的成长具有很多积极意义。
2、初中生班长的职责就是协助班主任管理班级，注意班级学习气氛，班长以身作则，团结带领班委会其他成员，监督、维护、教育、处理班级各类违纪、不良行为习惯的现象或学生，代表班级正义和正气，联系班主任，搜集同学意见，做好班级日记，处理班级事务，组织开好班级周会，并每个星期都要在班上汇报上一周的工作状况。
3、没有可以写“无”。学生的职务按照不同类别分为：班干部（包括团支部）、学生会（研究生会）干部（包括校、院系各级学生会）、学生科学技术协会（研究生科学技术协会）干部（包括校、院系各级学生科协）、大自委干部（包括楼栋、勤工助学组织、国旗班、心理联络员）、社团干部（包括各公益性组织）等。
4、例如，在学生的日常心理教育管理过程中，首先，教师要通过每周与学生谈话的方式，记录下班级每位学生的所感所悟，提炼出学生有哪些心理健康问题，并将每次谈话和课堂活动中观察到的学生心理健康情况制作成图表的形式，这样再结合学生的基本信息情况就可以制成学生的心理教育档案。
初中生下课可以做什么
初中生下课可以做的事如下：休息和放松：下课后，首先可以找个安静的地方，如图书馆或教室，进行短暂的休息和放松。可以闭目养神，放松身体，缓解上课时的紧张情绪。阅读：阅读是一个非常好的放松方式，同时也能帮助初中生拓展知识面。
初中生日常安排休息表，我认为应该这样：第一：上课因注意力集中，时间长了感到疲劳，所有下课之后需要放松，可以远眺、到空气好的地方休息片刻，或者和同学闲聊，让人自由自在的利用好课间休息时间。
回顾下早上的课，做作业，晚上放学，先做作业，在看会书，差不多10点睡觉。假期里就比较放松了，每天早上花2，3个小时看书，其他就没什么了。初一学习是打基础的，有些东西一定要学好，学习上也不用注意什么，及时预习复习就好，准备本错题集，把错的题目摘下来，订正，经常看看，好处还蛮多的。
除去学校正常的安排时间，其余的时候，该休息的时候休息，该吃饭的时候吃饭，就可以哦。中午就吃饭，就只剩一点点时间，而后休息，上好下午的课就可，如有余力就再读点书 晚上除去洗澡的时间和吃饭了，可能就7点了，而后先把作业做完，在10点前，这三小时就可以好好利用。
初中生座位怎么调节
1、这两种学生一定要排好座位，让个子矮的学生坐在前排，个子较高的学生则靠后坐，这样一来能够让个子比较矮的学生不会被高个子学生挡住黑板，从而对学习造成干扰。班级中的座位并不能够代表成绩的高低，无论坐在哪个位置，如果没有较强的自制力以及学习能力的话坐在任何位置都不能够将自己的成绩有效提高。
2、所以按照身高的大小排座位，这是大多数班主任普遍都会使用到的一种方法，也是最实用的排座位方法。
3、四）定期适当地调整班级座位 座位编排需要随时调整，并注意间隔时间，通常每隔一个月调整一次比较适宜。调整时不仅要左右轮换，还要注意前后轮换，在此过程中一定要积极接纳学生的意见。
4、关于初中生座位如何安排最佳如下：根据学生的志愿排座位 学生坐在教室的第几排主要是身高决定的，但是同桌却是可以自选的。班主任尊重学生的选择权，尽量满足学生的志愿。为减少矛盾，在编排的时候有更大的选择余地，可以让学生自己给出两到三个志愿，班主任进行排列组合，尽量满足学生的要求。
初中生班级管理量化细则
教室纪律（纪律委员负责）不迟到、不早退和旷课、有事有病要请假，做一个守时的人。早上记忆力最佳，晨读要提前10分钟到教室读书。上课前要做好准备，预备铃响了还在教室外逗留不利于学习。
班级量化管理实施细则：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习、晚自习、上课等。班长对全班同学每天的出勤情况进行汇总，并提交班主任。课上不得交头接耳讲话，不得看课外书，不得睡觉及其他与学习不相关的事情。
为创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌，促进同学们养成良好的学习、生活、行为习惯，特制定本班量化管理细则。一章 考核说明 、每人基础分分。、期末按总分评出名次，取前三十名发奖；低于基础分将受劝退。二章 加分项目 修养：、拾到钱物交还失主，每人次加—分。
主动揭露班级不良现象并与之作斗争者，加2分。（10）月考或期末考试总分居年级前100名，加3分；级排名每进步10名加0.3分（上限5分）。（11）做其他有益于社会、学校、班级的事，视情况加分。注释 人人都有权利管理别人，但最重要的是先管理好自己。
八级三班班级量化管理方案 为强化班级管理，规范学生行为，促进良好学风、班风的形成，使班级更具凝聚力、向心力，特制定本方案。
第一章 班级管理办法 班级管理采用量化管理的办法，实行奖惩原则。每人以100分规范分进行加或扣。 仪表： （1）、穿拖鞋、男生留长发、剃光头，女生化妆、涂指甲、染发烫发、穿高跟（底） 鞋，带饰物等每次各扣1分，并责令纠正。 （2）、因承担任务未尽责而导致班集体评比扣分的扣承担任务的每个人1分。
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