今天给各位分享儿歌创编作品小蝌蚪找妈妈的知识，其中也会对贝瓦儿歌 小蝌蚪找妈妈进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
小蝌蚪找妈妈中班语言教案
下面是我整理的二年级语文《小蝌蚪找妈妈》教学反思范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小蝌蚪找妈妈教学反思4 《小蝌蚪找妈妈》是中班主题活动《春天》中的一节语言活动，春天来了，在各个领域里都涉及到一些和春天有关的活动，刚开始的时间里，孩子们对现在是什么季节还不是很清楚，所以春、夏、秋、冬都有回答到的。
幼儿中班《小蝌蚪找妈妈》教学反思 设计意图 这一活动来自于中班下册青蛙这一主题里的一个活动。动物主题中蕴含着丰富的教育内容。以幼儿感兴趣的动物为载体，通过听听、说说、游戏等活动，能激起幼儿学习的兴趣，丰富幼儿的知识经验。 语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。
幼儿可能先长后腿，再长前腿，尾巴越缩越短，腿越长越长，还有脚趾呢。动手操作，再现奇妙的生长过程 集体制作蝌蚪—青蛙的生长图评析：通过动作制作再次加深对蝌蚪生长过程中几个重要环节的印象。延伸活动：欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，在语言活动中可安排让幼儿续编故事。
游戏1：小蝌蚪找妈妈玩法：假设小蝌蚪的妈妈在幼儿园的中心点（大圆盘位置），请小朋友扮演小蝌蚪找妈妈。 要求：每组四人走的路线不能相同，不能走重复路线。 （此活动环节引起了幼儿的学习兴趣。孩子们通过这个活动，实地体验了从起点到终点的不同路线。
幼儿园大班手工活动教案【三篇】
1、大班手工教案1 教学目标： 了解纸杯娃娃的基本构造； 初步掌握分割、组合等基本制作方法； 能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。 过程与方法： 能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。
2、教师鼓励幼儿选用不同材料及不同的制作方法，提醒幼儿注意剪刀的使用方法及安全，最后不要忘了系上彩带。制作完后，将作品摆放在桌子上，让幼儿互相欣赏作品。结束部分：教师总结讲评幼儿制作情况，表扬敢于尝试探索新方法的幼儿。活动延伸：让幼儿在活动角中制作自己喜欢的书签，送给爸爸妈妈或好朋友。
3、幼儿园大班手工教案 篇1 活动目标： 利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。 在装饰中体验快乐。 活动准备： 美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。
4、本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。 活动开始的导入部分，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。
5、写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。 准备了以下内容，希望对你有帮助！ 【篇一】幼儿园大班手工教案：可爱的猪宝宝 活动目标： 幼儿继续学习卷贴技能。 知道猪的用处及与我们生活是息息相关的。 教育幼儿养成不挑食、偏食的好习惯。
如何创新幼儿园语言教学
如何创新幼儿园语言教学 创设良好宽松的语言活动环境和氛围 学习需要有良好的语境，可促使幼儿听、说、想的欲望，这种良好、宽松的语境包括物质环境和心理环境。
幼儿园语言教学如何创新 幼儿园语言教学中教学模式和教学方法的创新，应把握正确的创新原则 为了满足幼儿语言教学的实际需要，对教学模式和教学方法创新是提高教学实效性的重要措施。结合幼儿园语言教学实际，只有把握正确的创新原则，才能提高教学模式和教学方法创新的效果。
家长应善于抓住对幼儿进行语言培养的时机，在教幼儿穿衣服时，教幼儿正确叫出各种衣服的名称；在盥洗时，教幼儿说出盥洗用具、盥洗动作、面部或身体各部分的名称；带幼儿外出时，主动与幼儿交谈，向幼儿介绍所见到的能理解的事物，同时丰富有关词句。
科学运用提问推动语言教学活动，活跃教学氛围提问是对幼儿思想的引导和激发，是提高幼儿评议能力的重要途径之一，教师通过科学运用提问形式来推动语言教学活动具有很好的教学效果。
开展多样化的语言教学活动 通过幼儿园语言教育活动使幼儿的语言规范化，丰富幼儿真实获得的语言的词汇，也为幼儿入小学全面学习书面语言打下坚实的基础。也让幼儿学习在不同的语言情境中如何运用相应的语言交流方式来与人交往。
可以利用儿童每天吃饭、睡觉、散步、玩耍、洗浴等机会进行交谈，可以更好的了解儿童语言发展的现状，为下一步确立有针对性的语言教育提供依据。教师可以利用各种机会对儿童进行语言教育，如动植物。交通工具、超市购物等，向儿童介绍各种事物，让儿童掌握很多词汇，促进儿童语言发展。
幼儿园大班艺术活动方案【8篇】
1、幼儿园大班艺术活动方案篇1 活动目标 感受印画的特点，大胆尝试用不同的 方法 进行创作。 在印画“蜗牛”的活动中，让幼儿尝试自主发现问题、解决问题。 锻炼孩子们小手肌肉的灵活性。 活动准备 图片资料， 颜料 活动过程 [导入] 通过猜 谜语 的方式向孩子们介绍蜗牛。 - 它是身体很小的动物。
2、【篇一】幼儿园大班艺术领域教案 活动目标： 在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基础上，尝试用自制的乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏，体验合奏成功的快乐。 活动准备： 幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器（碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，装着沙、米、豆的铁罐，洗衣板等），并学会表现。 歌曲《泉水叮咚》的录音。
3、活动目标：锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆创作，培养想象力、创造力。了解做月饼的过程练习“团、压、捏、刻、印”等技能。感受中秋节的欢乐气氛。 活动目标：感受歌曲的旋律，学唱歌曲梦，初步唱出歌曲的优美情绪与意境。通过画面记忆歌词；并创编歌曲替换词，尝试用简笔画形式表现出来。
4、幼儿园大班艺术教育教案（篇1） 活动目标： 感受树叶的自然美 利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具 提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力 活动资源： 经验准备：尝试较简单的树叶制作 物质准备：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱 活动与指导： 捡落叶，观察感受树叶的美。
5、幼儿园大班美术活动教案 篇1 教学目标： 通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
中班语言教案:小蝌蚪找妈妈
1、中班语言教案：小蝌蚪找妈妈1 活动目标： 理解故事内容，了解小蝌蚪变青蛙的成长过程。 能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。 感受动画的意境美。 活动准备： 用Flash软件制作的课件。
2、音乐引导下，幼儿模仿小蝌蚪游动，进入情境。老师演示故事开篇，幼儿通过动作和声音参与。（2） 逐一展示教具，幼儿通过提问学习对话。a. 鸭子妈妈角色出现，幼儿模仿小蝌蚪提问。b. 鲤鱼、乌龟、青蛙等角色依次登场，幼儿学习角色对话。c. 结束部分，小蝌蚪找到青蛙妈妈，了解生长过程。
3、小蝌蚪找妈妈幼儿园中班教案1 教学内容：小蝌蚪找妈妈 教学目标：通过朗读，理解小蝌蚪找妈妈的心情，感知青蛙的变化。 教学准备：动画课件（课文插图）。（教师） “长出后腿的蝌蚪”、“鲤鱼”、“长出前腿的蝌蚪”“乌龟”图各一张。
4、中班科学小蝌蚪找妈妈教案（1）目标：理解故事内容，喜欢听故事。知道青蛙妈妈的特征。通过表演感受故事乐趣。准备：图片、故事录音。重点：了解青蛙特征。过程：妈妈与宝宝 探讨妈妈角色。小蝌蚪寻妈妈。表演小蝌蚪找妈妈 小朋友扮演小蝌蚪，教师引导。延伸：故事表演。
5、理解故事内容，了解小蝌蚪找妈妈的过程。能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。感受动画的意境美。活动重、难点：用完整连贯的语言表达自己对故事情节的理解 活动准备：故事录音带、课件、图片 活动过程：一．猜谜语，引出课题。
小蝌蚪找妈妈教案
1、教案1：教学内容：小蝌蚪找妈妈 教学目标：通过朗读，理解小蝌蚪找妈妈的心情，感知青蛙的变化。教学准备：动画课件（课文插图）。（教师）“长出后腿的蝌蚪”、“鲤鱼”、“长出前腿的蝌蚪”“乌龟”图各一张。
2、小蝌蚪找妈妈教案 篇1 教学目标：学会本课13个生字，会认“灰、腿”等9个生字。会写“有、在”等6个生字。能正确读写新词，能结合课文理解词语，区别“迎上去”和“游过去”、“追上去”的意思。
3、教学过程 导入：通过播放小蝌蚪和青蛙的图片或视频，引起学生的注意，激发学生对小蝌蚪找妈妈故事的兴趣。 新课内容讲解：引导学生阅读课文，理解小蝌蚪找妈妈的过程，同时讲解小蝌蚪变成青蛙的过程。 重点讲解：重点讲解青蛙的生长习性、生活环境和捕食习性等，让学生更加全面地了解青蛙。
4、中班科学小蝌蚪找妈妈教案（1）目标：理解故事内容，喜欢听故事。知道青蛙妈妈的特征。通过表演感受故事乐趣。准备：图片、故事录音。重点：了解青蛙特征。过程：妈妈与宝宝 探讨妈妈角色。小蝌蚪寻妈妈。表演小蝌蚪找妈妈 小朋友扮演小蝌蚪，教师引导。延伸：故事表演。
5、教材分析 《小蝌蚪找妈妈》是一篇寓知识性与趣味性于一体的科学童话。故事以浅显易懂的语言，通过一群小蝌蚪寻找妈妈的旅程，生动地展现了它们从出生到成长的四个阶段：长出后腿、长出前腿、尾巴变短、尾巴消失，最终变成青蛙的过程。
6、《小蝌蚪找妈妈》二年级教案范文1 在教学中确定的教学难点是：认识蝌蚪和青蛙，了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。具体的设计过程如下：（结合了学情）（一）小蝌蚪的样子。读课文第一自然段，边读边划。找出：大大的脑袋，青灰色的身子，甩着长长的尾巴。随机认识甩、脑袋。
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