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对儿童如何对自身动作进行抑制这一问题进行研究的谁
对儿童如何对自身动作进行抑制这一问题进行研究的是普莱尔。德国的生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人，1882年他出版的《儿童心理》，被认为是第一部科学的、系统的儿童心理学著作。
对儿童如何对自身动作进行抑制这一问题进行研究是Walter Mischel（沃尔特·米歇尔）。Walter Mischel（沃尔特·米歇尔）是一位美国心理学家，曾在20世纪60年代和70年代进行了关于自我控制和延迟满足的著名实验，被认为是研究儿童自我控制的奠基人之一。
儿童如何对自身动作进行抑制这一问题进行研究 并认为如下：抑制性儿童在新环境中表现出退缩的反应模式，心理学家称之为新异焦虑。其中含有着急、挂念、忧愁、紧张、恐慌、不安等成分。它与危急情况和难以预测、难以应付的事件有关。事过境迁、焦虑就可能解除。
儿童发展心理学中的历史人物
维果茨基，他是社会文化历史学派的重要人物，他的理论着重于社会文化因素在儿童心理发展中的作用。他认为儿童的认知发展根植于社会文化历史背景之中，并强调了工具和符号在儿童学习过程中的重要性。他的理论对现代教育学有着重要影响。
科学儿童心理学的奠基者普莱尔在1882年的《儿童心理》一书中，标志着这一学科的正式形成。从19世纪末到20世纪初，儿童心理学经历了一段快速发展期，涌现了霍尔、杜威等先驱人物，各种理论流派如行为主义和精神分析学派开始角逐。20世纪中期，儿童心理学逐渐演变为发展心理学，学科领域拓宽，研究方法创新。
利维·维谷斯基（1896年-1934年，俄语：ЛевСеменовичВыготский；英语：LevVygotsky），前苏联发展心理学家。中文名：利维·维谷斯基外文名：LevVygotsky国籍：前苏联出生日期：1896逝世日期：1934职业：前苏联发展心理学家主要成就：发展出一套更完善的发展理论体系。
列夫·谢苗诺维奇·维果茨基（1896～1934）是前苏联知名的心理学家，与皮亚杰同属研究儿童认知发展的时代人物。他的理论与皮亚杰的普遍认知发展观有所不同，强调文化和社会因素对儿童认知发展的重要性。
维果茨基，这位前苏联时期的杰出心理学家，以其对儿童发展与教育心理的深入研究而闻名。他的理论关注思维和语言在儿童学习中的作用，被誉为“心理学中的莫扎特”。本文将梳理维果茨基的核心教育观点，帮助你理解他的理论。
1882年德国心理学家冯特出版了《儿童心理》一书,标志着科学的儿童心理学...
心理学正式成为科学，是从1879年德国冯特在莱比锡建立第一个心理实验室起。儿童心理学正式成为科学则从1882年德国生理和心理学家普莱尔的《儿童心理》一书的出版起，因为这在心理学史上是第一部用观察和实验方法研究儿童心理发展的比较有系统的科学的著作。
心理学是一门探究人类及其他动物心理活动的科学。
这个问题确实有些独特，我作为心理学领域的学习者，并没有听说过这个问题。然而，科学心理学的奠基者无疑是威廉·冯特。发展心理学起源于儿童心理学，它最早可以追溯到1882年，德国心理学家普莱尔出版了《儿童心理》一书，标志着儿童心理学的诞生。
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