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如何纠正幼儿的攻击性行为
1、避免环境中出现诱导幼儿攻击性行为的因素。家园共同配合减少、避免环境中的暴力因素，比如筛选没有暴力情节的儿童影像制品、亲子之间和睦相处等。教给幼儿正确解决矛盾和问题的方法。比如轮流、剪刀石头布协商等。对于那些善意的爱“打抱不平”的幼儿，教师应引导他们必要时寻求教师的帮助。榜样强化作用及鼓励。
2、模仿学习：常看暴力武打影视片的儿童易出现攻击性行为。饮食：有攻击倾向的儿童，在摄入过多的糖后易发生攻击性行为。对策：教师要积极引导教育。教师要树立科学的儿童观，面对幼儿的攻击性行为应正确看待，给予幼儿更多的包容与温暖，积极引导幼儿正确发泄情绪。
3、对幼儿攻击性行为的矫治策略有：①减少环境中易产生攻击性行为的刺激；②培养孩子丰富的情感；③给予榜样示范；④对孩子的攻击性行为进行“冷处理”，教给孩子解决问题的方法。
4、引导幼儿合理宣泄情绪 有时过分压抑自己的情绪，也会引起突然的攻击性行为，这时就需要疏导，经常和他们谈谈心、聊聊天，引导幼儿用正确的方式方法来发泄自己的情绪，可以用言语来倾诉自己的想法，可以选择大声地说出来，也可以在一个空旷的场地上喊出来，来宣泄自己内心的烦恼与愤怒。
5、如在活动中可采取分组进行的形式，避免幼儿等待的时间过长，提供材料时尽量保证幼儿人手一样。这样一来，幼儿攻击性行为的次数就会减少。在幼儿园里，攻击性行为多由独占争抢玩具、图书、椅子而引发。作为教育工作者，应根据幼儿的实际情况，在环境布置、主题活动、一日生活渗透分享和谦让教育。
6、家长可以引导孩子反省自己的行为。当孩子打人的时候，家长首先要指出，攻击性行为会给别人带来痛苦，导致严重后果，引导小孩想象受害者受到攻击后的感觉和心情。然后再让小孩换位思考，如果你是受害者，你将会有怎样的感觉和心情。这样，孩子就会产生愧疚心理，也就能认识到自己打人的错误。
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