关于中国传统家庭教育有关的成语（体现传统家庭教育的成语典故有）

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父亲教训的成语

1、形容父亲教诲的成语如下：耳提面命【ěr tí miàn mìng】释义：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。出处：《诗经·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。”过庭之训【guò tíng zhī xùn】释义：用以指父亲的教诲。

2、下面列举一些常见的父亲教训的成语：一失足成千古恨：意为一次错误的行动可能会给自己带来长期的悔恨和后患，教导子女要谨慎行事。自作自受：指一个人因为自己的行为或决策而遭受到不好的结果，教导子女要对自己的行为负责。

3、正确答案：过庭之训 过庭之训，汉语成语，拼音是guò tíng zhī xùn，意思是用以指父亲的教诲。出自《论语·季氏》。《论语·季氏》：“尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学诗乎？’对曰：‘未也。’‘不学诗，无以言。’鲤退而学诗。”黄香温席：汉朝的时候，有一个叫黄香的人，是江夏人。

4、形容父亲交会的成语如下：不吝赐教—— 吝：吝惜；赐：赏予；教：教导，教诲。不吝惜指点教导。请人指教的客气话不可教训—— 教训：教育，教诲。对某人无法进行教育。过庭之训—— 用以指父亲的教诲。教亦多术—— 教：教诲；术：方法。教诲人有多种方法。诗礼之训—— 子女遵承父亲的教诲。

三个古代教子有方的成语故事名字

孟母仇氏，教子有方。名垂千秋，培育栋梁。孟轲幼时丧父，仇氏育子苦心周详。“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。”经典故事，蕴涵多少含辛茹苦。慈母风范，精心培育一代贤良。孟母深知：“染于苍则苍，染于黄则黄”。为子选择良好环境，三迁居所，不畏奔忙。孟家原居邹城郊外，马鞍山下之凫村。

孟母三迁 【出处】孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。 汉·赵歧《孟子题词》【解释】孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。形容家长教子有方。

孟母三迁 【拼音】： mèng mǔ sān qiān 【解释】： 孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。形容家长教子有方。【出处】： 汉·赵歧《孟子题词》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。”【举例造句】： 他背熟的的班姬《四诫》从头学，不要得孟母三迁把气淘。

南宋时的启蒙课本《三字经》引证的第一个典故就是“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”，这一普及于封建社会后期的启蒙读物，虽经明、清学者陆续修订补充，而孟母三迁、断机教子的故事始终冠于篇首。山东监察御使钟化民《祭孟母文》赞扬道：“子之圣即母之圣”、“人生教子，志在青紫。

【成语语法】：联合式；作宾语、定语，褒义词，形容教子有方。【孟母三迁的意思】：孟母：孟子的母亲；指为了子女更好地发展，为其寻找更好的环境。旧时用以称颂贤母善于教子。

用三个成语说明学校教育,社会教育,家庭教育

教育不能唱独角戏，而应该是大合唱。教育的光环不能只戴在学校一家头上，教育的责任也不能由学校一家来扛。社会教育和学校教育一样，根本目的在于育人。学校要开门、开明、开放、开智办学，用学校教育唤醒社会教育、家庭教育，形成学校、社会、家庭的教育合力。

家庭教育、社会教育、学校教育协调一致、互相配合有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接。（2）家庭教育、社会教育、学校教育协调一致、互相配合有利于保证整个教育在方向上的高度一致。（3）家庭教育、社会教育、学校教育协调一致、互相配合有利于实现各种教育的互补作用，从而加强整体教育的有效性。

家庭教育、学校教育和社会教育在青少年成长的每一个阶段都发挥着各自的作用，共同影响着孩子的成长和发展，他们的有机结合必将形成整合优势。学校教育是主体，是对学生进行素质教育的最重要场所。家庭教育是基础，是对学校教育进行必要的调整和补充。家庭教育的早期优势，是子女成长的摇篮。

有父母的成语有哪些

衣食父母：指生活所依赖的人。召父杜母：西汉召信臣和东汉杜诗，先后为南阳太守，二人都有善政。颂扬地方长官政绩的套语。父母遗体：人是父母所生，指自己的身体。哀哀父母：原指古时在暴政下的人民终年在外服劳役，对父母病痛、老死不能照料而悲哀。父母之邦：邦：国家。指祖国。

父母恩勤[fù mǔ ēn qín]指父母养育子女的恩惠和辛劳。恩逾慈母[ēn yú cí mǔ]逾：超过。 比慈爱的母亲给予的恩情还要重。形容恩情深厚。含辛茹苦[hán xīn rú kǔ]辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。

父母恩勤：拼音是 fù mǔ ēn qín，原指父母养儿育女的恩惠和勤劳；出自《诗经·豳风·鸱鸮》：“恩斯勤斯，鬻子之闵斯。”（翻译：辛辛苦苦来抚育，为了儿女我心焦。）父为子隐：拼音是fù wéi zǐ yǐn，意思是父亲为儿子隐藏劣迹；出自《论语·子路》：“父为子隐，子为父隐。

父母之恩如山：这个成语形象地表达了父母对子女的恩情深厚，如同大山一般沉重而稳固。这是对父母无私爱的赞美，强调父母对子女的养育之恩是无可替代且难以衡量的。 父慈子孝：这个成语包含了父亲慈爱、子女孝顺两层含义。它强调了家庭中的亲情和责任，是中华传统文化中家庭伦理的重要体现。

出自古诗的五字成语

1、冰雪聪明——唐·杜甫《送樊二十三侍御赴汉中判官》诗：“冰雪净聪明，雷霆走精锐。”秉烛夜游——《古诗十九首》：“昼短苦夜长，何不秉烛游。”并蒂芙蓉——唐·杜甫《进艇》诗：“俱飞蛱蝶元相逐，并蒂芙蓉本自双。”不拘一格——清·龚自珍《己亥杂诗》：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

2、出自古诗的五字成语有知子莫若父、人不可貌相、一报还一报等，相关解释如下：知子莫若父这句话的意思是，最了解自己孩子的还是父亲。因为父母对自己孩子的成长经历、性格特点以及喜好等方面都有深入的了解，所以父亲最能准确地判断孩子的情况。同时，这句话也暗示了家庭教育中父亲的重要角色和责任。

3、出自：《无题》诗：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”朝代：唐 作者：李商隐 翻译：身上无彩凤的双翼，不能比翼齐飞，内心却象灵犀一样，感情息息相通。示例：朋友是什么？朋友是一种真诚互动，是种心有灵犀一点通的感应。柳暗花明 释义：绿柳成荫、繁花似锦的美丽景象。

4、卷土重来 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。--唐·杜牧《题乌江亭》翻译：江东的子弟人才济济，如果项羽愿意重返江东，可能还会卷土重来。绝世独立 北方有佳人，绝世而独立。--汉·李延年《李延年歌》翻译：在中国的北方，有个姿色非常出众的女人并且还没有嫁人。

5、出自古诗文的成语如下：低眉折腰 出自：唐·李白《梦游天姥吟留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”青梅竹马 出处：郎骑竹马来，绕床弄青梅。——李白《长干行》扶摇直上 出处：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

6、青梅竹马（出自李白“郎骑竹马来，绕床弄青梅。

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